第二部分 五、语言综合运用（2022新题型，4题10分）（语文知识精讲）-【一战成名】2023广东中考语文考前新方案中考总复习配套课件

第二部分 积累运用梳理 五、语言综合运用（2022新题型，4题10分） 广东语文 语文 语文 1 考 点 年 份 语言综合运用 书法鉴赏+组合对联+名著阅读 2022 概括材料类 一句话概括主要内容＋写对偶句 2020 一句话概括主要内容＋组合对联 2019 概括材料类 一句话概括主要内容＋描述对象 2018 仿 写 仿写句子（使之构成排比） 2017、2016、2015、2014 广东省卷近9年语言综合运用考情统计（2014—2022） 2 考 点 年 份 考情总结 1.2022版课标要求：（1）能从文章中提取主要信息，进行缩写；（2）了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果 续表 3 考 点 年 份 2.考查情况 （1）语言综合运用：2022年创设情景，结合名著考查，2小题4分 （2）概括材料类：2018—2020年结合语段考查，第1小题为一句话概括主要内容；第2小题形式较为灵活，3年来都有变化，4分 （3）仿写：2014—2017年考查仿写句子，都为排比句，要求“语意连贯，修辞一致，句式相同，主题照应”，4分 续表 4 （一）概括材料类（9年4考） 考点1 一句话概括主要内容（9年3考） 先明确题干要求概括什么，再从材料中筛选信息。 5 1. 明确材料类型，抓住主要信息 （1）记叙性语段。陈述对象；陈述对象所经历事件的起因、经过、结果。 （2）说明性语段。说明对象；说明对象的主要特征；说明对象的功能和作用。 （3）议论性语段。议论的话题和主要观点；论证观点的论据。 6 2. 常用的方法 （1）组合要点法。抓住关键词，提取语段中每层的要点，再加以综合表达。 （2）整体归纳法。提炼出所给信息，再用简洁明了的语言加以概括。 （3）提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。 7 （4）分层归并法。针对有两层或两层以上意思的，先划分层次，然后把各层次的内容加以概括组合。 答题时需注意：①遵守字数要求；②尽量使用原文语句；③组合材料时，尽量不用修饰语；④用自己的话概括时，尽量使用短句。 8 考点2 概括转述（2018） 解答此类试题时，先要审清题干要求，即用某种修辞手法描述材料中介绍的某一对象。需注意以下两点： （1）概括。细细审读材料，抓住描述对象的关键信息。 （2）转述。如果要求使用修辞手法，一定要用上一种修辞手法；转述后的关键信息不要遗漏。 9 考点3 拟新闻标题（拓展考点） （1）找出重要语段或语句，主要是看导语，兼新闻主体和新闻背景材料。 （2）按照“when（时间）+where（地点）+who（人物）+what（事件）”的要点，从句中提取关键字词。 （3）采用“人物+事件”或“人物+时间+地点+事件”的格式一句话概括主题。 （4）语言简洁准确，不超过规定字数。 10 考点4 下定义（拓展考点） 1. 概念：下定义是一种用最简洁的语言对事物的本质特征做出概括的说明方法。下定义时，概括关键是抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特点、成因、作用等。 11 2. 解题方法 （1）明题干要求。注意字数、句式等。 （2）明定义格式。分析材料,找出主干，找到“属概念”。定义句式是判断单句。 （3）析事物特征。抓住事物本质特征，准确筛选语段中的关键信息；归纳相同信息，删除多余信息。定义内容必须是本质属性。 12 （4）调语句顺序。运用一定的语言表达技巧，如恰当使用代词、过渡性语句。定义语序必须相对合理。 （5）做斟酌修改。全面检查对照，加以修改。在字数允许的情况下尽可能多地涵盖重要信息。 答题格式：被定义的事物=事物本质特征+属性。多采用判断句的形式：……是/叫作……。 13 （二）创意表达类（9年9考） 考点1 仿写（9年5考） 一般情况下，仿写句子要做到四个“统一”，即句式统一、修辞统一、意境统一、中心统一。具体方法如下： 14 （1）审题。①审清题型，明确答题方向。认真研读题干要求，分析所给语段蕴含的思想内容。②分析例句的句式特点，分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点、每部分词性的特点、运用的修辞手法等。 （2）组句。①定。仿写对象及框架（如比喻的本体、喻体；排比的对象、句式等）；②仿。遣词造句；③连。连贯语句。 15 （3）验证。①是否有语病（成分残缺、搭配不当、不合逻辑等）；②是否和原文内容、句式、修辞一致；③能否与原文相连、文脉相通。 16 初中常见的修辞手法 修 辞 定 义 例 句 比 喻 （七年级上册P5） 在描写事物或使用说明方法时，用同它有相似点的其他事物或道理来打比方的修辞手法 明喻：红的像火，粉的像霞，白的像雪。（《春》） 暗喻：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（《荷叶·母亲》） 借喻：我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁