内容正文:
2°梅岭三章
技发展则拓宽了阅读世界的入口。(将
积累运用_﹖____-+想果“雍容”移至“作家”后)
1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。D.为推动馆藏文物“活起来”“飞人寻常百
(1)此去泉台招旧部,旌()旗十万斩姓家”,为广大群众提供丰富的精神文化,
阎()罗。《博物馆说》网络短视频推广活动正式开
(2)南国 feng ()烟正十年,此头须向国展。(在“精神文化”后加上“产品”)
门悬。4.按要求填空。
(3)后死 zhu ()君多努力, jie ()报(1)《梅岭三章》中“”
飞来当纸钱。是统领三章的句子。
(4)投身革命即为家,血雨xng()风应(2)《梅岭三章》中表现共产主义一定会到来
有涯。的远大理想的诗句是:_______,
2.下列句子中加点的词语使用不当的一项是_。
()│(3)引用春秋时期伍子胥的典故,表达陈毅
A.最后的胜利,是地狱门上也竖了人类的革命不成功,死不瞑目的诗句是:
旌旗。_____,____。
B.冬野寂寂,万物悄然积蓄力量,静待生命5.下列说法有误的一项是()
在春天怒放。A.《梅岭三章》诗前小序表明作者在身临绝
C.战场上炊烟滚滚,战士们个个奋勇杀敌。境时用诗的形式留下了自己的遗言。
D.有孤军奋战,视死如归的军人,更有千金B.第一首诗中一、二句写了创业艰难的现
一诺,取义成仁的英杰。实,三,四句用“去泉台”“招旧部”“斩阎
3.下列对病句的修改不正确的一项是()罗”来抒发豪迈的革命情怀,是实写。
A.春日里“那里花开”主题公园百花盛放,C.本组诗中的第二首,忆征程,激励战友,表
市民漫步行走其中,时而俯身闻花香,时达了作者对革命必胜的坚定信念。
而与花合影,享受浪漫的春日时光。(删D.“血雨腥风应有涯”“取义成仁今日事”
去“行走”)“人间遍种自由花”这三句分别运用了借
B.1928年4月,朱德,陈毅率领的部队到达喻,引用,借代的修辞手法。
井冈山,与毛泽东领导的秋收起义部队会6.下列各句与诗句“此去泉台招旧部,旌旗十
师,井冈山红色政权和革命力量得到提万斩阎罗”意境相同的一项是
高。(将“提高”改为“加强”)A.生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)
C.阅读的意义如果在于引导我们进入精神B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)
世界,感受古今作家的笔端雍容,那么科C.生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,
3〕探究在线九年级语文(下)
二者皆可抛。(裴多菲)
素养提升。
D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文
实珑感恄
天祥)
11.(语言建构与运用)新华学校拟组织学生参
7.揣摩下列诗句中加点字的表达作用,并想
加“网上祭英烈,云端寄哀思”—青少年
想,换用括号里的字好不好?为什么?
网上凭吊革命先烈活动,通过线上祭扫、云
(1)此去泉台招旧部(集、收、率)
端追思的方式,引导广大青少年缅怀革命
先烈、赓续红色基因。
【活动一:献词献唱】
(1)小华班级的同学想为烈士云端献词献
唱,下面是他们准备的一些节目,你认为不
恰当的一项是
()
(2)捷报飞来当纸钱(传、飘、交)
A.诗朗诵《梅岭三章》
B.诵读方志敏的《可爱的中国》
C.诗朗诵《假如我是一只鸟》
D.诗朗诵艾青的《鱼化石》
类文品读多
发展馬姓
【活动二:云端课堂】
无题
(2)学校想招募义务讲解员录制讲述英烈
陈毅
故事的视频,并将其上传到网站供大家学
生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。
习。小华想报名参加,但小华的母亲认为
魂兮归来大地红,小住人间三十六②。
初三面临升学考试,学习紧张,不同意小华
【注释】①此诗为陈毅同志在梅山所作。②三十六:指
参加。请你帮助说服小华的母亲。
36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做
好了牺牲的准备。
8.联系全诗,解释“大地红”的意思。
9.这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?
10.这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信
食☐推荐阁读
念一致?是什么信念?
1.周恩来《大江歌罢掉头东》
2.鲁迅《自嘲》《自题小像》
第一单元温馨提示:清做完后再看答案!
10.第三首。“魂兮归来大地红”与“人间遍种自由花”都表
第一单元过关练
(3)呼唤亲情回归
达了对革命必胜的坚定信念
1.duo jing di zhu lue fa cuan
素养提升
素养提升
2.驳簇
淤翡熄蜿吟捷阎
12.(1)井底蛙应声虫(鹦鹅)
参考答案及解析
11.(1)D
3.(1)簇新(2)血雨腥风(3)取义成仁(4)口占
(2)示例一:这类人见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下,无耻
(2)示例:阿姨,您好!我们本次活动的目的是“缅怀
4.A【解析】A.选段中运用了比喻的修辞手法,把思想比作
至极,他们善于迎合某些人的胃口,从而获得相关利益,
命先烈、赓续红色基因”,如果小华能参与其