内容正文:
名著导读
《儒林外史》
一、填空题
我选:
(填字母)。
1.《儒林外史》是一部
(体裁)长篇
小说,共
回,作者是
代小说家
书中对
阶
级进行了无情的鞭挞、含泪的批判。
2
是元末年人,好读书,善画画,虽
8.(中考·临沂)《儒林外史》描绘了封建科举
被赏识,但拒绝入朝为官,后隐居于会稽山。
制度下一幅生动鲜活的士人百态图,作者对
3.小说中写了两个历尽辛酸的老童生,头撞贡
不同的读书人有不同的情感态度,试以下面
院号板的周进和中举发疯的
两个人物为例简要概括。
4.王冕是小说中作者极力推崇的儒林中的理
(1)杜少卿
想人物,而书中着力描写的另一个人物,少
年时和王冕一样勤学,后来却日趋堕落,这
个人就是
5.神宗下诏表彰的贤人中,唯一的女子是
(2)周进
二、简答题
6.(中考·河池)名著阅读。
翟买办飞奔下乡,到秦老家,邀王冕过
9.(河池一模)下面选段出自《儒林外史》,
来,一五一十,向他说了。A却笑着拒绝了。
“他”是指
(填人名),作者主要
翟买办回复知县后,第二日时知县亲自乘轿
运用了
描写,刻画出他
子到A家。谁知A仍是别人不见
以上文段选自小说《儒林外史》第一回,
的性格特点。
A是:
(人名),他最擅长画的是:
他喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一
(花名)。小说中还有一个是作者
声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,
以自己为原型塑造的人物形象,这个人物和
伸着两个指头…他把两眼睁的溜圆,把头
A具有共同的志趣和品性是:
又狠狠摇了几摇,越发指得紧了…赵氏
道…说罢,忙走去挑掉一茎。众人看他
7.(中考·昆明)打开《儒林外史》,我们发现
时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
匡超人的变化与他结交的朋友有关。请你
从下图匡超人的朋友圈中选择一人,结合相
关情节,说说此人对他的影响。
、B景兰江
A.马二先生
匡超人
C.潘三
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探究在线九年级语文(下)是为节约,自然地引出赤足的真正原因,加深读者印象,从
失罢了
就独自享有好处,但臣子一无所获:如果发动战争,那么利益
素养提升
而强化了挑水人重视职业道德的形象。
(2)于是调回外出打仗的军队,整个城都因此得以保全。
归于臣子,而您就要承担祸患。因此劝您用兵的人,都是为
14.示例:我认为首先应该尊重老师。老师是人类文明的传
7.①通过写成都卖水人来追忆上世纪四十年代成都的城市
11.元来相视/子今耳夫/收义以袋生
了给自己谋利罢了。”契丹主惊讶地说:“为何这么说呢?”富
播者,担负着教书育人的责任,是我们学习和人生路上的
风貌及百姓生活。②表达对以卖水人为代表的普通成都
12.【甲】“生,亦我所欲也:义,亦我所欲也。二者不可得兼」
弼说:“晋高祖欺骗上天背叛君主,最后一位皇帝昏庸无道
指路明灯,宋濂对老师极其尊重的态度是值得我们学习
人的深美巢。3浦计计我部卖水人识业首面深美.夷大
舍生而取义者也”或“死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患
君臣上下离叛引因此契丹能保全军队而战胜他们,但出
的。但是,从现代社会师生关系的视角来看,宋濂对老师
当前服务行业不讲职业道德现象的批评。④表达对挑水
有所不辟也”。【乙】“友人有疾,不忍委之,宁以吾身代
士、强壮的马和物资也失去一大半。如今中原疆域万里,精
的态度是有其时代局限性的。现代社会的师生关系应该
卖这一职业的消失及成都城市变迁的感慨
友人命
锐的士兵百万人,法令严明,君臣上下一心,契丹想要发动战
是平等的,是互相尊重的,学生对老师也不能一味地顺
素养提升
【参考译文】
争,能保证一定能获胜吗?即使获胜,所损失的军队、马匹
从,应懂得“吾爱吾师,吾更爱真理”的道理。
8.(1)顾大嫂母大虫孙二娘母夜叉
【乙】荀巨伯到远方看望生病的朋友,正好遇上胡人来
是群臣担当,还是您担当?如果互通友好不断绝,岁币全部
12词四首
(2)李逵示例:沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元
攻城。朋友对苟巨伯说:“我如今是快死的人了,你赶快离开
归您,群臣又能享有什么利益呢?”契丹主彻底觉悟,不断地
积累运用
夜闹东京、扯诏谤徽宗等
吧!”荀巨伯说:“(我)远道而来看望你,你却要我离开,败坏
点头加以肯定
1.A【解析】A.“炙”应读hi。
综合性学习岁月如歌
一我们的初中生活
道义来求生,这难道是我荀巨伯做的事吗?”这时胡人已经到
素养提升
2.(1)姑且,暂且
(2)一人一马的合称。
(3)终将
1.示例:刘老师,您好!
三年的时光已悄悄逝去,相聚犹在昨
了,问荀巨伯:“大军一到,整个城都空了,你是什么人,竞敢
示例:此次会议上,面对美国的无理指责,我方的硬气表
(4)烤熟的肉食
(5)演奏
(6)擦
天,在即将毕业之际,全班同学分工合作,制作了一本班
独自停留在这里?”荀巨伯回答说:“(我的)朋友身患重病
态是中国实力的