第5课《守株待兔》（第一课时）（教学课件）-【上好课】三年级语文下册 部编版

三年级语文下册部编版 守株待兔 第一课时 阅读单元导读，明确语文要素 学习任务一 第二单元 单元主题：寓言故事 语文要素 1.读寓言故事，明白其中的道理。 2.把图画的内容写清楚。 寓言是生活的一面镜子。 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。 寓言是生活的一面镜子。 读寓言故事，明白其中的道理。 激发兴趣，导入新课 学习任务二 看图片，猜寓言 画蛇添足 掩耳盗铃 刻舟求剑 狐假虎威 看图片，猜寓言 你能讲讲这个故事吗？ 守株待兔 今天我们来学习一篇古人用文言文写的这个寓言故事。 韩非（约前280—前233）战国时期韩国人，杰出的思想家、哲学家和散文家。他的法家学说，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。著有《韩非子》一书。 资料链接 资料链接 《韩非子》是法家学派的代表著作，现存五十五篇，十万余字。说理精密，文笔犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。著作中记载了许多当时的民间传说和寓言故事，也成为很多成语典故的出处。《守株待兔》就出自《韩非子·五蠹（dù）》。 读文识字，整体感知 学习任务三 1.大声朗读课文，注意读准字音，读好节奏，把句子读通顺。 2.同桌合作，自主学习生字词。 自学提示 听读课文 宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 朗读课文 sòng gēng shì lěi jì 读“wéi” 字词检测 宋 耕 释 冀 sòng gēng shì jì 平舌音 注意“冀”与“翼”的区别。 翘舌音 宋国 姓宋 耕地 耕种 爱不释手 解释 希冀 冀州 我会读 耕 gēng 耒 lěi 指耕地的农具。 指古代的井田。 守 shǒu zhū dài 宋 sòng gēng 守护 守法 株 待 耕 植株 一株 等待 待遇 宋国 宋朝 耕田 耕种 字词检测 我会写 字词检测 chù jǐng shì 其 qí 触 颈 释 接触 触碰 颈项 长颈鹿 解释 释放 其他 其实 shǒu 本义：防守 引申义：遵守、看守 重点指导 “宀”表示房屋 “寸”表示法度 shì 结构：左右 偏旁：采 笔画数：12 组词：解释 爱不释手 造句：姐姐耐心给我解释了这件事的来龙去脉。 书写提示：左部略小，右部竖 为悬针竖。 重点指导 整体感知 再读课文，结合阅读经验，说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了一个宋人偶然捡到一只因撞树桩而死的兔子，从此丢下农具，整天守在树桩旁等兔子撞死而不得的故事。 借助注释，了解大意 学习任务三 借助注释，边读边疏通课文大意。 自学提示 守株待兔 守株待兔：守着树桩，等待兔子。 这个人是谁？为什么要等兔子？ 守：守着。 株：树桩。 待：等待。 . . . 宋人有耕者。田中有株。 句意：宋国有个农民。他家的田里有一个大树桩。 宋国人。 指农民。 树桩。 交代主要人物 兔走触株，折颈而死。 句意：一只跑得飞快的兔子撞在树桩上，撞断脖子死了。 跑。 撞。 折断脖子。 事情的起因 “走”在古汉语和现代汉语中的意思不一样。 因释其耒而守株，冀复得兔。 句意：于是他放下农具，守在树桩旁边。希望能再得到一只兔子。 于是。 放下。 农具。 事情的经过 希望。 再。 兔不可复得，而身为宋国笑。 句意：这个人没有再得到兔子，反而被宋国人嘲笑。 自己。 事情的结果 成为。 宋国有个农夫。他的田中有一根树桩。一只兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。于是，（这人）放下他的农具，守在树桩旁边，希望再得到兔子。这个人没有再得到兔子，反而被宋国人嘲笑。 1.熟读并背诵课文。 2.完成分层作业。 布置作业 学好语文，快乐成长！ $