第5课《守株待兔》（第二课时）（教学课件）-【上好课】三年级语文下册 部编版

三年级语文下册部编版 守株待兔 第二课时 《守株待兔》是一篇（ ）。 故事的主要人物是： 故事的起因是： 故事的经过是： 故事的结果是： 寓言故事 复习回顾 宋国的一个农夫 一只兔子撞在树桩上，撞断脖子死了。 农夫捡到了兔子。从此，放下农具，守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。 这个人没有再得到兔子，反而被宋国人嘲笑。 读懂故事，领悟寓意 学习任务一 再读课文，思考： 1.对照插图想一想，兔子“折颈而死”后农夫会想些什么？ 2.他为什么不会再得到兔子？ 3.这个故事告诉我们什么道理？ 自学提示 白捡了一只兔子，真是太容易了！ 要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。 干活这么累，还不如天天捡兔子呢！ 他为什么不会再得到兔子？ 因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不会经常发生。 农夫为什么被宋国人笑话？ 农夫偶尔侥幸捡到一只兔子，就以为可以永远这样不劳而获捡到更多兔子，但事实上这样的事情再发生的可能性太小了。 想象一下，当一个农夫不在田里劳作，会发生什么呢？ 庄稼会被草淹没。 庄稼会枯死。 家里没有粮食吃会挨饿。 此时，你想对这个农夫说什么？ 农夫，兔子撞死在树桩上是偶然事，这样的事不可能经常发生，你还是别等了。 农夫，你赶紧把丢下的锄头拿起来，把地重新种上还来得及。不然，你今年就得喝西北风了。 你不该有侥幸心理，不应该把偶然发生的事当作经常发生的事。 这个寓言故事要告诉我们什么道理？ 做事要老老实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。 联系实际，理解寓意 学习任务二 小组合作交流： 1.联系生活，说说你身边有没有这样的事？ 2.我们应该怎样对待这样的事？ 讨论交流 偶尔一次买了彩票中了奖，之后就寄希望于考中奖过日子。 又一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。 不要存在侥幸心理，把偶然事件当成必然事件；不要想着不劳而获，要靠自己的劳动创造美好的未来。 主题思想 《守株待兔》这个寓言故事告诉我们不要把一件偶然发生的事，看成是不断发生分的事，要勤劳务实，不能心存侥幸。 16 拓展延伸，阅读链接 学习任务三 读课后“阅读链接”内容： 1.试着说出《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。 2.这则寓言告诉我们什么道理？ 拓展延伸 南辕北辙 从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 阅读链接 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。！” 楚国在南边，他硬要往北走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 ——根据《战国策·魏策四》相关内容改写 读故事，说说这个乘车人犯了是什么错误？ 那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己的马快、钱多、车夫好等优越条件，朝着相反方向一意孤行。他条件越好，他就只会离要去的地方越远，因为他的大方向错了。 这则寓言故事告诉我们什么道理呢？ 这个故事告诉我们，无论做什么事，都要先看准方向，如果方向错了，行动越卖力离目标反而会越远。 阅读有方法 1.根据行为，体会人物想法。 2.根据故事结局领悟寓意。 3.联系生活理解寓意。 抓人物行为，读懂故事，明白寓意 小故事，大道理 寓 言 1.发挥想象力，为这个故事写一个后传。 2.完成分层作业。 布置作业 学好语文，快乐成长！ $