第四单元 资本主义制度的确立【过习题】-2022-2023学年高一历史单元复习过过过（中外历史纲要下）

单元复习 04 资本主义制度的确立 ( 考点基础练 ) 考点01 文艺复兴 1．“他们关心的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，强调人和人所能取得的成就，认为人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩具，生活的目的是为了发展自身固有的潜能。”“人要认识自己，人只有认识了自己，才能真正认识世界。”对上述材料理解最准确的是 A．追求民主法治，反对禁欲苦行 B．宣扬人性解放和思想自由 C．彻底否定了罗马教廷的权威 D．摆脱了封建专制王权束缚 2．14-16世纪的欧洲人文主义，“不是以惆怅悲凉的心态去把古代当作一去不复返的黄金时代，而是将其当作与当下相似的范本，鼓励当代人用自己的通俗语及其文学去和古代人一比高低”。这说明当时的人文主义者( ) A．开始思考人与自然、社会的关系 B．要求建立资产阶级“理性王国 C．主张信仰的唯一依据是《圣经》 D．深入研读古典文化并创造新文化 3．某学者道：“他们将自己视为大无畏的文化先锋，并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为日的的黑暗时期'，他们应用理性之光驱散现实的黑暗，把人们引向光明。”该文所述“他们发起的运动（   ） A．引发了欧洲社会的商业革命 B．打破了天主教会的精神垄断 C．推动了近代自然科学的产生 D．加速了整个欧洲的社会转型 考点02 宗教改革 4．下图是德国著名画家卢卡斯克拉纳赫创作于1521的版画《敌基督——教皇出售赎罪券》。该画作意在（   ） A．说明文艺复兴的原因 B．反对德国的宗教改革 C．抨击教廷的欺骗行为 D．强调科学革命的影响 5．德国的天主教徒与路德教徒在经过长时间的内战之后，在1555年签署的奥格斯堡宗教和约规定中，路德教是基督教中合乎法律的一派；每个王侯都有权代表他的民众选择教派。这些规定（   ） A．解放了长期被宗教戒律所压抑的人性 B．使人们开始更多地关注人本身 C．为资本主义制度的建立作了理论准备 D．有助于德国民族国家的形成 6．如图分别具1535年和1558年茁国诺福古郡庄尻财产分布图。造成这一变化的主要原因是 A．文艺复兴的影响 B．资本主义萌芽的出现 C．宗教改革的推动 D．近代民族国家的产生 考点03 近代科学的兴起 7．近现代科学的某些成果，它们的价值并没有都直接体现为现实生产力，而基本体现在认知层面，体现在对真理的追求，对世界的合理性解释。科学的认知价值，曾经而且依然体现在对人类思想解放的推动。在17世纪，科学对“人类思想解放的推动”主要表现为 A．突破经典，提出相对论 B．促进启蒙运动的发生 C．推动人文主义的产生 D．否定权威，证明地圆说 8．威斯敏斯特教堂的“科学家之角”埋葬着一位著名的科学家，其墓碑上写着：“他用近乎神圣的心智和独具特色的数学原则，探索出行星的运动和形状、彗星的轨迹、海洋的潮汐、光线的不同谱调和由此而产生的其他学者以前所未能想像到的颜色的特性。”这位著名科学家是 A．爱因斯坦 B．牛顿 C．爱迪生 D．伽利略 9．牛顿的成就证明通过观察、实验和理论综合可以获得正确的知识，神圣的天体可以被正确地统一到力学的规则下，《圣经》不是人们获得知识的唯一源泉。这说明牛顿力学 A．注重理性思维，推动思想解放 B．反对君权神授，追求理性王国 C．否定宗教信仰，崇尚科学实验 D．突出人文主义，倡导个性解放 考点04 启蒙运动 10．牛顿取得的物理学成就彰显了人的理性的伟大，促使人们由对牛顿和自然规律的崇拜发展出一种探询人类社会客观规律的热忱，构想未来的理想社会。以上材料说明 A．科学革命对于启蒙运动的推动 B．哥白尼的日心说具有充分合理性 C．宗教改革推动民族国家的形成 D．宗教改革使信徒的信仰更加坚定 11．有启蒙思想家认为，“创建一种能以全部共同的力量来维护和保障每个结合者的人身和财产的结合形式，使每一个在这种结合形式下与全体联合的人所服从的只不过是他本人，而且同以往一样的自由。”还有启蒙思想家主张，立法、司法、行政三权分立，相互监督与制衡，建立君主立完制，与此思想对应的思想家是（    ） A．孟德斯鸠和卢梭 B．孟德斯鸠和伏尔泰 C．卢梭和孟德斯鸠 D．伏尔泰和孟德斯鸠 12．有一场重要的思想文化运动在世界历史上产生了深远的影响，当时的思想家对于他们所栖身的世界展开了广泛深刻的批判：现存的宗教组织、政治体制、社会结构、经济制度、司法体系、教育模式等均受到了质疑。这场运动（   ） A．倡导复兴希腊罗马古典文化 B．形成重视经验和事实的思维方式 C．痛斥教廷兜售赎罪券的行为 D．强调判断是非的标准是人的理性 考点05 英、美、法资产阶级革命 13．1215年，英国贵族因不满“失地王”约翰的统治，强迫他签下《大宪章》：第一，英国臣民的财产权和人身安全必须得到保障；第二，臣民跟君主之间是契约关