专题01 分析形象-2022-2023学年小升初语文古诗鉴赏知识点衔接（部编版）

专题01 分析形象 TIPS 思维导图 TIPS 知识点讲解 1．提问格式： ⑴这首诗塑造了什么样的形象？ ⑵试说说这首诗中的形象特点？ ⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ 答题分析 2．解答分析： 形象(意象)： 人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)； 物(咏物诗或杂诗中的物象)； 景(写景诗或杂诗中的景象) ⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。 ⑵形象蕴含诗人的思想和情感。 ⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。答题格式 ⑴概说塑造了什么形象。 ⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。 ⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。 答题示例： 早 梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问诗人是如何借梅展示自我形象的？ 答： (步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 (步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 (步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 　TIPS 古诗积累 惜时的古诗： 1.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。朱熹《偶成》  2.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》 3.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》 4.莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞《满江红》 TIPS 习题演练 （2019秋·湖南岳阳·六年级统考小升初模拟）阅读下方方框中的古诗，完成小题： 所见 清·袁枚 牧童①骑黄牛，歌声振②林樾③。 意欲④捕⑤鸣⑥蝉，忽然闭口立。 【注】①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。 1．此诗中的牧童干了些什么？ ________________ 2．你认为牧童是个怎样的孩子     ________________ （2022秋·全国·六年级专题练习）阅读古诗，回答问题。     石灰吟 千锤万炼出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 3．为下面的字词选择正确的解释。 （1）若     ( )      A．如果    B．好像 （2）等闲   ( )      A．平常        B．随随便便 （3）清白   ( )      A．清楚，明白      B．高尚的节操 4．看一看，选一选。 （1）千锤万凿出深山——________ （2）烈火焚烧若等闲——________ （3）粉骨碎身浑不怕——________ （4）要留清白在人间——________ A．立志报国，发愤苦读，成为国家栋梁 B．不畏强权，视死如归，不向恶势力低头 C．宁死不屈、冰清玉洁的高大形象永存后人心中 D．身在官场，廉洁正直，从容不迫地面对一切考验 5．填空。 《石灰吟》这首诗的作者是_____代诗人______。通过对石灰石的描写，赞颂了石灰石__________的品质，抒发了诗人_______的高尚情操。 （2022春·六年级课时练习）阅读《七律·长征》，完成练习。 红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪， 。 ，大渡桥横铁索寒。 ，三军过后尽开颜。 6．请在横线上将诗补充完整。 7．诗中“_______”和“_______”是“千山”的代表，“_______”和“_______”是“万水”的代表。“逶迤”“磅礴”写出了山势__________；“细浪”泥丸”是作者的______，写出了红军战士______________的高大形象。 8．诗中写红军巧渡金沙江、飞夺泸定桥的诗句是“____________，______________”。诗句中的一“暖”一“寒”形成了鲜明的对比，既写出了________，又写出了主观感受。“暖”字表达了红军战士___________________，“寒”字使我们体会到了_____________。 9．“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”一词用得好吗？为什么？ _____________________ 10．这首诗的中心句是“_____________，_______________。”歌颂了红军战士_________、___________的精神。你还知道他的作品有《____________》等。 11．读完整首诗，我感受到的是红军长征途中所表现的________和__________精神，全诗中最能体现这种精神气概的诗句是“__________，_____