《春天去踏青-观察神奇的精灵蝴蝶》（教学设计）-二年级下册劳动

《春天去踏青-观察神奇的精灵蝴蝶》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：通过本课，使学生初步认识了解蝴蝶这一昆虫及相关知识，激发学生想要探究蝴蝶的兴趣和欲望，生成本次实践活动的主题。通过制定活动计划，提升自己的规划能力。 2、过程与方法：引领学生经历头脑风暴，提出关于蝴蝶的有价值的研究问题，并对问题进行分析、整理、归类，提炼出研究子课题。 3、情感、态度、价值观：培养学生善于思考、乐于质疑、团结合作、珍爱生命、敬畏生命、保护环境、热爱生活的良好情感。树立积极的人生观。 二、教学重、难点： 根据活动主题，提出有价值的研究问题，归纳形成子课题。 三、教学准备：笔记本、彩笔、纸条、磁扣、小组计划表。 四、教学过程： (一)创设情境，引出主题： 1、谜语导入： 师：同学们，今天老师带来了一则谜语，想不想挑战自己？ 请听好： 身穿花衣服、头上两根须，飞在花丛中、传粉又吃蜜。 （蝴蝶） （回答的不对，还有其他答案吗？对了，你们真聪明，一下就猜对了） 挑战成功，谜底是蝴蝶。你们见过蝴蝶吗？在哪里见过什么样的蝴蝶？师：看来，在我们身边经常可以看到飞舞的蝴蝶身影。它是我们生活中常见的一种昆虫，它装扮了我们的生活，使我们的大自然变得更加生机勃勃、绚丽多姿。关于蝴蝶你知道些什么呢？（怎么知道的？及时评价）根据学生的回答，师有针对性的根据实际评价、讲解、补充、总结） 2、总结同学们 获取知识的途径： 师：通过刚才的交流，我们可以知道，同学们都有爱读书的好习惯。其实啊，要了解一个事物，有多种不同的方法，除了读书还有？生说，师补充。看电视、上网查找、查阅报刊杂志、调查访问、观察实验、参观考察等。希望同学们在今后的学习和研究中用到多种方法哦，这样我们获取的信息才会更加全面。 3、畅游蝴蝶王国： 师：尽管同学们对蝴蝶很熟悉，但是了解的不是很多（或者同学们知道得可真多，知识很丰富，都是爱学习、会学习的好孩子，为大家点赞）今天，老师也带来了好多蝴蝶，大家想不想和老师一起畅游蝴蝶王国？请看屏幕：（音乐欣赏） （二）激发兴趣，确定主题： 师：游完了蝴蝶王国，你又知道了什么？有话想说吗？或（有什么感受）？蝴蝶世界非常精彩、也特别奇妙，充满了神奇的梦幻色彩，大家愿不愿意亲自饲养蝴蝶并进行详细深入的观察研究呢？本学期我们就来研究蝴蝶好不好？为我们的活动起一个什么名字呢？大家喜欢哪一个名称？板书：神奇的精灵。 （三）围绕主题，提出问题： 1、提出研究问题，小组筛选展示。关于蝴蝶，大家还想知道些什么呢？生说。师：请每个学生提出自己最想知道的两个问题，记录下来。集中小组所有问题，从中选择三个都感兴趣并都想知道的、最有研究价值的问题记录在长条纸上，完成后把问题贴到黑板上。（注意：后面的小组只贴不同的问题就可以了）看哪个小组完成的最快？开始吧。 （四）梳理问题，形成课题： 师：同学们真了不起，这么短的时间，提出了这么多有价值的问题，那我们就通过解决这些问题来了解研究蝴蝶。 1、给问题分类，形成子课题。师：大家看，这些问题杂乱无章的罗列在这里，研究起来感觉无从下手，我们应该怎么办呢？分类？怎么分？（把内容相近的分为一类）大家看，能分为几类呢？为了便于我们的研究，把这些问题归纳为以下几类内容：边说边分类总结板书：蝴蝶的种类、蝴蝶的习性、蝴蝶的饲养、蝴蝶的文化、蝴蝶的用途、其它。）。 （五）自主选题，初拟计划： 师：俗话说，凡事预则立，不预则废。要解决这些问题，使我们的研究活动有条不紊的顺利进行，我们应该先做什么？ （生：做计划），下面小组同学先商量选择自己喜欢的研究内容，共同制定小组活动计划。选择好了吗？汇报，在做计划之前，老师这里还有几点提示，请看屏幕： （六）交流评价，完善计划： 1、交流、展示、评价小组活动计划。 2、修改、完善活动计划小结：下节课请同学们继续交流并完善小组计划，今后我们将根据这份计划开展具体的实践活动。请大家一定要加油哦！期待你们精彩的表现！板书设计：种类神奇的精灵饲养习性文化用途其它 教学反思： 《神奇的精灵》小学劳动主题的确立，旨在引领学生通过亲身饲养、观察实验、参观访问、实地考察、搜集查阅等实践活动，了解蝴蝶的种类、习性、饲养、文化等方面的内容，以及乌龟和我们生活的密切联系，激发学生了解昆虫、探索生命的兴趣和欲望。培养学生善于观察、乐于质疑、勤于动手、勇于探究的学习习惯以及持之以恒、关爱生命、热爱生活的良好情感和饲养爱护小动物的责任意识。从而有效地将小学劳动活动四大领域有机融合，充分体现小学劳动活动课程的自主性、生成性、开放性和实践性的特征。实现小学劳动活动课程的总目标。本课是一节开题指导课。通过本活动，引领学生提出想了解的乌龟问题，整理归纳出活动子课题，激发学生研究乌龟的兴趣，从而引领学生确定本学期的活动主题。整个教学过程共分五个部分：一是导入部