6.1 价值与价值观 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 课程标准：理解价值观对人们的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 1.人的价值 2.价值观及其导向作用 3.培育和践行社会主义核心价值观 人的价值 01 哲学上的价值 人的价值含义、内容 人的价值的评价 2 思考： 如果你是那位旅行者，你会如何选择？为什么？ 一位旅行者在茫茫大沙漠里迷了路，走了三天三夜，始终没有走出沙漠。粮食没有了，水也没有了，几乎处于绝境，迷迷糊糊中，突然听到上帝的声音：“现在我有两种东西可以让你来选择，一壶水，得到它可能还有得救的希望；一桶金子，得到它可以让你一生荣华富贵。” 3 人们衣、食 、住、行的需要 人们生存的需要 人们精神的需要 氧气 人 们 需 要 事 物 满足 价值 请说出下列物品的用途 ： 一、人的价值 1.价值的含义及特点（哲学上） 价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物（客体） 人们（主体） 满足 价值 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 （1）含义 ： 注意：①“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象 (2)特征： 注意：②哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系 思考：是不是任何事物都有价值？ 不 例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 结论： 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用） 满足 从哲学角度讲，是否任何事物都具有哲学意义上的价值？ 如毒品、不健康的书籍 判断：事物价值的实现取决于事物固有的属性？ 从哲学角度来看，事物的价值取决于客体的属性和主体的需要。 例如，西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 所以一个事物/客体需要有价值，必须是能够满足主体的需要。 所以得出一个结论，价值是一种关系，构成价值的两个属性缺一不可。 1.价值是人们在生活中经常使用的概念。下列能体现哲学意义上的价值的是( ) ①田野上的花儿开了　 ②这些花儿很漂亮　 ③山上的果树挂满了果实　 ④这些水果真香甜A．①② B．②③ C．①④ D．②④ D ①③：“田野上的花儿开了”、 “山上的果树挂满了果实”都没有涉及对主体的积极意义，①、③不符合题意。 2.山胡萝卜，别称山海螺，是伞形科蔓生草本植物。十几年前，这种野菜在山中随处可见，根本无人问津。现代医学发现，山胡萝卜富含膳食纤维、维生素、胡萝卜素、17种人体必须的氨基酸，同时具有解毒、抗肝素、防辐射的功效。如今，其身价暴涨。这表明（ ） ①事物价值的变化取决于人们认识的发展性 ②山胡萝卜具有满足主体需要的属性和功能 ③事物的不同特性是由人的不同需要确定的 ④事物的价值随着时间的推移而不断变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C ①：事物价值的变化取决于事物自身的属性。故①说法错误。③：事物的不同特性是由事物自身的属性决定，故③说法错误。 我有价值吗？我怎样才能实现自己的价值？ 那么，到底什么是人的价值呢？ 2.人的价值 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 （1）内涵： （2）特点： 注意：①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③人的价值是社会价值和自我价值的统一 人是价值的创造者 人是价值的享受者 （贡献） （索取） 人生的价值 （笔记） 社会价值：个人对社会的责任和贡献 自我价值：社会对个人的尊重和满足 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（即社会价值） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人的价值的评价标准 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民的贡献 个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。 精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。 人生真正的价值在于对社会的责任和贡献 （3）人的价值评价标准 人的价值的原理及方法论 （社会价值和自我价值辩证关系、人生的真正价值在于对社会的贡献原理及方法论） 【原理内容】 1.人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自