第三板块 专题五 第二讲 满分作文的3大技法（课件）-【创新教程】2023高考英语总复习大二轮（新教材）

专题五 应用文写作 第二讲 满分作文的3大技法 第三板块 核心素养之写作 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 名题课堂 通技法 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语（新教材） 技法一　词汇高级，“语”众不同 在英语写作阅卷过程中，阅卷老师会对一些“高级”词汇偏爱有加。那么，什么样的词汇最能够吸引阅卷老师的眼球呢？什么样的词汇才算是高级词汇呢？我们可以采用以下原则： 一、“语”众不同，避免人云亦云 写作时恰当得体地使用别人可能想不到的词汇或短语，会给阅卷老师耳目一新的感觉。例如： 1．beautiful adj.美丽的→appealing有吸引力的；attractive 吸引人的；charming迷人的；fascinating极其有趣的 2．difficult adj.困难的→challenging 有挑战性的 3．important adj.重要的→vital 至关重要的；essential 必不可少的；significant 有重要意义的 二、单词短语，巧妙互用 一般情况下短语优先，应多使用词组、习语来代替一些单词，以增加文采。但有时单词却比短语更生动，可以“一词传神”。所以我们应把单词与短语巧妙互用。例如 1．join v．→take part in；participate in 2．use v．使用→make good use of 3．visit v．拜访→pay