第三板块 专题六 第二部分 微技能三 造故事冲突——扣人心弦（课件）-【创新教程】2023高考英语总复习大二轮（新教材）

专题六 读后续写 第二部分 读后续写五大微技能 微技能三 造故事冲突——扣人心弦 第三板块 核心素养之写作 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) 下一页 上一页 返回导航 第三板块 核心素养之写作 高考总复习 英语(新教材) No.1　技法指导 高考读后续写选材为积极正能量，虽话题广泛，但基本围绕“Conflict&Solution”展开叙述，所涉及的冲突主要有4类：①人间自有真情系列(主人公遇到贫困，残疾或孤独，失败或自卑等困境)；②迷路或苦恼系列；③脱险(摆脱危险的动物、人或环境)系列； ④争吵(误解、背叛或伤害)系列。解决冲突基本通过4个途径：①他人的：encouragement，comfort，kindness love 和help；②他物：如河流，太阳等；③自己的：courage，effort，calmness和inspiration；④自然：突出和谐、时间和成长。 No.2　典题剖析 阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 (2020·浙江高考7月卷改编)One fall, my wife Elli and I had a single goal, to photograph polar bears. We were staying at a research camp outside “the polar bear capital of the world”—the town of Churchill in Manitoba, Canada. Taking pictures of polar bears is amazing but also dangerous. Polar bears—like all wild animals—should be photographed from a safe distance. When I'm face to face with a polar bear. I like it to be through a camera with a telephoto lens. But sometimes, that is easier said than done. This was one of those times. As Elli and I cooked dinner, a young male polar bear who was playing in a nearby lake eq \x(sniffed)， and eq \x(smelled) our garlic bre