内容正文:
第2课时 价值判断与价值选择
课标要求
核心素养
解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择
政治认同:结合我国奋斗历程,解释中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的价值表达。
科学精神:剖析生活实例,说明价值判断和价值选择的主体差异性和社会历史性,作出正确的价值判断和行为选择。
公共参与:妥善处理各种利益关系,把个人、集体、社会利益三者的统一作为价值选择的标准。
自觉遵循社会发展的客观规律
1.价值判断与价值选择
(1)含义
①价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。
②价值选择:人们在价值判断的基础上作出的选择。
(2)产生:各种价值判断和价值选择都是社会存在在不同人的头脑中的反映,是在社会实践的基础上形成的。
(3)要求:树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。
2.价值判断与价值选择的社会历史性
(1)依据:随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。
(2)内涵:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
(3)意义
①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向。
②有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。
[拓展] 价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断,而人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断,则是事实判断。事实判断是价值判断的基础。
[提醒] 价值判断与价值选择的关系
[提醒] 人们总是处在一定的社会关系中从事相关活动,会受到社会条件的制约,因此,人们的价值判断和价值选择会随历史的变化发展和条件的改变而变化发展。
自觉站在最广大人民的立场上
1.价值判断与价值选择的主体差异性
(1)原因:人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。
(2)内涵:价值判断与价值选择,往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。
(3)表现:在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。
(4)要求:明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该做什么、不应该怎么做。
2.把人民群众的利益作为最高的价值标准
自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
3.正确处理个人利益与人民群众整体利益的关系
(1)人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系。但是,最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。
(2)要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。
(3)当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择。
(4)当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。
[提醒] 价值判断和价值选择往往因人而异,不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价,也可能作出相同的价值判断和价值选择。
[拓展] 价值判断和价值选择的根本的衡量尺度,是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。
[提醒] 人民群众的整体利益是由各方面的具体利益构成的,人民群众的整体利益与个人利益在根本上是一致的。但由于具体利益的差别,个人利益与人民群众的整体利益有时会发生冲突,这就要求我们自觉站在最广大人民的立场上,把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。
(1)人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的。( )
答案 ×
解析 价值选择是指人们在价值判断的基础上作出的选择,因此价值判断是价值选择的基础,价值选择体现价值判断。
(2)价值判断和价值选择的社会历史性,体现了主观与客观的具体的历史的统一。( )
答案 √
解析 价值判断和价值选择的社会历史性是指价值判断和价值选择因时间、地点和条件的变化而不同,体现了主观与客观的具体的历史的统一。
(3)面对同一事物或行为,不同的人定会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。( )
答案 ×
解析 在阶级社会中,面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。在现代社会,不同的人可能作出不同也可能作出相同的价值判断和价值选择。
(4)价值判断和价值选择往往因人而异,没有客观的标准。( )
答案 ×
解析 人们站在不同的角度和立场上,就会作出不同的价值判断和价值选择。价值判断和价值选择往往因人而异,但这并不意味着价值判断和价值选择没有客观的标准,自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,是我们作