内容正文:
第一课 时代精神的精华
第1课时 追求智慧的学问
课标要求
核心素养
比较哲学思维与日常思维的异同
科学精神:明确哲学与生活的关系,树立正确的世界观,用真正的哲学指导学习和生活;明确哲学与具体科学的关系,系统学习哲学知识,增强对具体科学知识的理解。
公共参与:积极参与社会实践,关注社会、关注生活,在生活中感悟和学习哲学。
探究点1 哲学的起源
1.哲学的本义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。
2.哲学的起源
(1)哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。哲学智慧产生于人类的实践活动。
(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
3.哲学与生活的关系
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
[思考1] 哲学是智慧之学,因此学习哲学能给人智慧,使人聪明。
答案 哲学有科学和非科学之分,只有正确反映事物的哲学才是科学的,才能给人智慧、使人聪明。
[提醒] 哲学源于生活,也高于生活,哲学是指导人们生活得更好的艺术。
探究点2 哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观
(1)世界观的含义:人们对整个世界的总的看法和根本观点。
(2)哲学与世界观的关系
①世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
②哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
③哲学就是关于世界观的学问。哲学同人们在日常生活中产生的零散的、不自觉的世界观既有联系,又有区别。
2.哲学与方法论
(1)方法论的含义:用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法。
(2)世界观与方法论的关系
①世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。
②不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。
③哲学既是世界观,也是方法论。哲学是世界观和方法论的统一。
[思考2] 春夏秋冬、太阳东升西落是不是世界观?
答案 不是。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。春夏秋冬、太阳东升西落是对自然现象的描述,不是世界观。
[提醒] 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点,“总的看法和根本观点”强调世界观不是零散的、具体的看法,而是人们带有共同性、一般性和根本性的观点。世界观所涉及的问题,是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。
探究点3 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体知识的分类
(1)认识和改造自然的知识,即自然科学知识。
(2)认识和改造社会的知识,即社会科学知识。
(3)关于人的认识和思维的知识,即思维科学知识。
2.哲学与具体科学
(1)区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)联系:具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
[提醒] 哲学不是“科学之科学”
哲学是“科学之科学”这种观点认为哲学凌驾于一切具体科学之上,哲学可以取代具体科学。这种观点是错误的。我们不能否认哲学对具体科学的指导作用,但同时也不能夸大哲学的作用。
(1)哲学是伟大人物大脑灵机一动的结果。( )
答案 ×
解析 哲学的产生与人脑有关,但不是人脑凭空产生的,而是起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
(2)哲学总是直接地影响着我们的生活。( )
答案 ×
解析 哲学总是直接或间接地影响着我们的生活。
(3)哲学就是关于世界观的学问,因而哲学以世界观为研究对象。( )
答案 ×
解析 哲学的研究对象是整个世界,不是世界观。
(4)哲学是系统化理论化的科学世界观。( )
答案 ×
解析 哲学是系统化理论化的世界观。哲学有科学与非科学之分。
(5)具体科学的每一次进步都推动哲学的发展。( )
答案 ×
解析 具体科学的进步推动哲学的发展,但并非每一次进步都推动哲学发展,该说法过于绝对。
(6)哲学能为具体科学研究提供具体巧妙的解决方案。( )
答案 ×
解析 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,不提供具体的解决方案。
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