第5课《雷锋叔叔，你在哪里》第二课时（课件）-2022-2023学年二年级语文下册同步备课

雷锋叔叔，你在哪里 部编版二年级下册 第二课时 目录|CONTENTS 课前导入 朗读感悟 升华主题 拓展延伸 PART ONE 课前导入 你知道为什么人们要向雷锋学习吗？雷锋叔叔都做了什么事呢？让我们一起去找寻雷锋的足迹吧！ PART TWO 朗读感悟 沿着长长的小溪 读课文，说说“我们”都到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹了。 顺着弯弯的小路 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 反复 表达了作者急切寻找雷锋的心情，写出了对雷锋叔叔的怀念。 环境描写 暗示雷锋叔叔走过的路很长，说明小溪边是我们寻找雷锋足迹的一个地方。 “我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 天气不好 刻画出在恶劣的天气下抱孩子艰难前行的情形。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 雷锋冒雨行走非常艰难，体现雷锋不惧艰难、乐于助人的高尚品质。 照应第1节雷锋的足迹在长长的小溪边。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 反复 写出了对雷锋叔叔的深情呼唤，突出寻找雷锋叔叔的迫切心情。 环境描写 道路不好走。 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 关爱他人的决心和毅力。 写出雷锋叔叔在荆棘小路上背着年迈的大娘一步一步艰难行走的情形。 动词 雷锋不畏惧荆棘丛生，背老大娘回家。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 比喻 写出雷锋精神的美好 雷锋不怕辛苦的优秀品质。 背大娘非常吃力、辛苦。 感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里？ 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 雷锋叔叔一生做了许多好事，哪里需要献出爱心，它就会出现哪里。 1 现实生活中处处有活雷锋，那些关爱他人、乐于奉献的人都是“活雷锋”。 2 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 14 毛主席 学了本文，你觉得雷锋是个怎样的人？ 高尚的人 关爱他人 不畏困难 乐于奉献 心中有他人 处处为他人着想 第一、三小节以问句结尾，要读出询问的语气。 第二、四小节为答句，要读得肯定有力。 1 读小溪和小路说的话，可以借助语速的快慢变化、语气的轻重缓急来提升朗读的效果。如，读小溪的话时，要读得肯定有力。 2 听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。 16 猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。 泥泞 年迈 寻觅 观察词语的部首 根据词语的近义词 联系上下文猜测 形容道路难走 部首都是三点水 近义词是 “年老” 年龄大 晶莹 根据词语的近义词 近义词是 “寻找” 寻找 光亮而透明 联系露珠的样子 读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 1、句子读通顺 3、把想象的画面用自己的话说出来 2、边读边想象画面 参考答案：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔抱着迷路的孩子，送孩子回家。顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，艰难行走。 PART THREE 拓展延伸 雷锋日记（节选） 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？（1958年6月7日） 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日） 雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字、学算术。同班战友小周的父亲得了重病，雷锋知道后以小周的名义给小周家里写了信，又寄去一些钱。同班战友小韩的棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，拆了自己帽子里的衬布，一针一针地为小韩补好棉裤。 雷锋的故事一则 雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字、学算术。同班战友小周的父亲得了重病，雷锋知道后以小周的名义给小周家里写了信，又寄去一些钱。同班战友小韩的棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，拆了自己帽子里的衬布，一针一针地为小韩补好棉裤。 PART FOUR 课堂总结 小 溪 抱着孩子 雷锋叔叔，你在哪里 乘春风 背着大娘 踏着荆棘 冒雨前进 四处寻觅 哪里需要就在哪里 小 路 奉献爱心 助人为乐 谢谢大家 部编版二年级下