第16课《散文二篇》（划重点+双减作业设计）-2022-2023学年八年级语文上册知识梳理与双减作业设计

2022-2023学年八年级语文上册知识梳理与双减作业设计 第16课 散文二篇 严文井（1915～2005），作家。原名严文锦，号菊潭，主要笔名有青蔓、严森、司徒丹等。湖北武昌（今属武汉）人。主要著作有散文集《山寺暮》，童话集《南南和胡子伯伯》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》，长篇小说《一个人的烦恼》等。 罗素（1872～1970），英国哲学家、数学家、作家。在哲学上，早期为新实在论者，20世纪初其提出逻辑原子主义和中立一元论学说。在数学上，从事过数理逻辑和数学基础的研究。在教育上，主张自由教育，认为教育的基本目的应该是培养“活力、勇气、敏感、智慧”四种品质，更多地发展个人主义。获1950年诺贝尔文学奖，主要著作有《哲学原理》《哲学问题》《论教育》《物的分析》等。 议论性散文是以说理为主的散文，也称“哲理散文”。它或通过对某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，来抒发作者的思想感情，表达自己的观点。它以说理为目的，议论是其主干。它要求观点鲜明、思路清晰，往往将议论与记叙、描写、抒情结合在一起，以求让读者领悟哲理。 《永久的生命》选自《严文井选集》下册（人民文学出版社2001年版）。略有改动。这是严文井在早年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，当时作者“到了三十岁的边头”，是作者对生命严肃认真思考的总结，充满乐观情绪。 《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言，可视为罗素生活的宣言书。罗素不仅是著名的哲学家、数学家和作家，同时还是著名的社会活动家和自由斗士。他反对侵略战争，主张和平正义，并为此而多方奔走。这篇出自他自传的短文就真实地展现了他一贯的人生态度与高尚情怀。 字音：臼齿（jiù） 洗涤（dí） 不朽（xiǔ） 牛犊（dú） 茸毛（róng） 消逝（shì） 蔓延（màn） 凋谢（diāo） 肆意（sì） 濒临（bīn） 俯瞰（kàn） 遏制（è） 飓风（jù） 震颤（chàn） 深渊（ｙｕāｎ） 字形：兴味 洗涤 卑微 牛犊 茸毛 消逝 繁殖 凋谢 遏制 濒临 深渊 星辰 多音字： 号 （háo）呼号 蔓 （màn）蔓延 脏 （zāng）肮脏 （hào）号角 （wàn）藤蔓 （zàng）内脏 形近字： 犊（牛犊） 炫（炫耀） 壤（土壤） 椟（买椟还珠） 眩（头晕目眩） 嚷（叫嚷） 赎（赎罪） 弦（弓弦） 攘（攘除） 臼齿：磨牙的通称。 洗涤：洗。 卑微：地位低下。 疲倦：疲乏；困倦。 蔓延：像蔓草一样向四周扩展。 凋谢：(草木花叶)脱落。 遏制：制止；控制。 飓风：发生在大西洋西部的强烈风暴。 肆意：不顾一切由着自己的性子（去做）。 濒临：紧接，靠近。 俯瞰：俯视。 流转：流动转移，不固定在一个地方。 茸毛：指人或动物的绒毛；植物体上的细毛。 缩影：指同一类型的人或事物中具有代表性的一个。 深不可测：深得难以测量。形容水、洞穴等很深。 无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。 1.个人的生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。 【赏析】运用对比的手法，把个人生命与衬衣作比较，突出了个人生命短暂、不可重复的特点。语言生动通俗，耐人寻味。 2.地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎接着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。 【赏析】运用拟人的修辞手法，将小草拟人化，生动形象地写出了小草生命的顽强，以此证明作者的观点：我们应该看到生命的神奇，生命流动着，永远不朽。 3.在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。 【赏析】运用拟人的修辞手法，将小牛拟人化，生动形象地写出了小牛为拥有“遍身金黄的茸毛”而欣喜的情态，表达出作者的喜爱之情。 4.感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。 【赏析】把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅客”，具体生动地表现出生命的永不止息。 5.它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 【赏析】感叹生命的神奇，揭示生命的规律，又为这一规律而欢呼。暗含着一个意思：正义终将战胜邪恶，戕害生命的暴君必将被充满生命力的人民打倒。 6.生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 【赏析】这句话看似矛盾，实则富含哲理：花儿会“凋谢”，但其“色彩”和“芬芳”会永存世间，这里以“花朵”赞叹生命的永恒，告诉我们有限的生命也能创造出无限的