4.1 分数的产生和意义课件2022-2023学年五年级数学人教版下册

以所谓“强迫劳动”等为理由，宣称抵制新疆棉花。 新疆棉花惹了谁？？？ 他们炮制恶意谎言，其实就是抹黑中国形象，破坏新疆的安全稳定，遏制中国发展。 激 情 引 入 对于我们美丽的家乡，我们必须坚决维护民族团结，反对民族分裂，维护好新疆的和谐稳定局面，用科学知识武装头脑，不信谣，不传谣，身体力行,传播正能量,构建美好心灵家园,铸牢中华民族共同体意识。 新时代党的治疆方略 激 情 引 入 说一说你对新疆的认识？ 激 情 引 入 激 情 引 入 新疆维吾尔自治区是中国陆地面积最大的省级行政区，占中国国土总面积六分之一。 大！大！大…… 巴州博湖县第六小学 张素娟 第 四 单元 分数的意义和性质 第 1 课时 分数的产生和意义 精 准 推 标 1、了解分数是怎样产生的。 2、理解分数的含义。 3、理解单位“1”，认识分数单位。 6 引 导 研 学 探究点1：分数的产生 自学指导： 思考：分数是怎么产生的呢？ 小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。（生活需要） 7 引 导 研 学 1、独立尝试用不同的方法表示 的含义。 （画图或者用一句话描述都可以，至少表示出来一种方法） 探究点2：分数的意义 2、在组内说一说 的含义： ⑴你是把什么看做一个整体？ ⑵平均分成了几份？ ⑶表示这样的几份？ 8 引 导 研 学 探究点2：分数的意义 学生汇报：作品集展示 9 引 导 研 学 看作 叫做 一个整体 单位“1” 一个物体 通过这些，你发现了什么？ 一定要平均分。 一些物体 10 引 导 研 学 探究点2：分数的意义 单位“1”和自然数1有没有区别？ 单位“1”不仅表示某一个具体事物，还可以表示一堆，一群……小到一粒尘埃，大到整个宇宙空间，无所不能，平均分谁，谁就是单位“1”，这个“1”很特殊，所以我们给它加上引号。 自然数1是一个数，只表示一个具体事物，它是自然数的计数单位。 11 引 导 研 学 探究点2：分数的意义 指出这些图形的单位“1”。说一说发现了什么？ 单位“1”不同，相同分数表示的意义也不同。 12 引 导 研 学 根据任务单上的图（如下），你能表示出不同的分数吗？动手圈一圈，并在小组内交流你所表示的分数的含义。 探究点2：分数的意义 交流思考：同一个单位“1”为什么可以用不同的分数来表示？ 平均分的份数不同，取的份数也不同。 13 引 导 研 学 把单位“1”平均分成若干份，取这样的一份或几份，都可以用分数来表示。 表示其中一份的数叫分数单位。 14 检 测 反 馈 填上适当的分数。 平均分成2份，每份是这堆糖的 。 平均分成3份，2份是这堆糖的 。 平均分成4份，3份是这堆糖的 。 平均分成6份，5份是这堆糖的 。 一堆糖 15 检 测 反 馈 组内合作完成 （1）每人在纸上写一个分数，并写出它的分数单位。 （2）读出你写的分数 （3）说出分数各部分的名称 （4）说出分数各部分表示的意义 16 检 测 反 馈 说说它的具体含义 新疆维吾尔自治区是中国陆地面积最大的省级行政区，占中国国土总面积六分之一。 17 课 堂 小 结 分数的产生和意义 一个整体 平均分若干份 其中一份 其中几份 单位“1” - 分数单位 的分数单位是，包含5个这样的分数单位。 （包含几个） 18 课 堂 延 伸 1、在国内彩市中头奖概率最低的是大乐透玩法，概率仅为2142万分之一。 2、身体发育的比例 人由小到大，身体的比例一直在变化。在第一次突增期过程中，初生儿的头占身长的 ，2岁时占 ，6岁时占 ，12岁时占 ，到成人时仅占 。也就是说在这个时期，头先发育，以后是躯干、下肢，身体发育的按头尾发展规律顺序进行的。 19 Lavf58.30.100 Lavf57.62.100 $