第六单元碳和碳的氧化物单元测评【河北地区适用】---2022-2023学年九年级化学人教版上册

2022-2023学年九年级上册人教版化学第六单元 碳和碳的氧化物 单元测评【河北地区】 一、单选题（本大题共10小题） 1. “低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活”做法的是 A．用布袋代替一次性塑料袋 B．大力发展清洁能源，减少燃煤利用 C．推广使用节能灯泡 D．推广使用一次性筷子 2. 超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体和水相似，溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界CO2流体的说法错误的是 A．它是氧化物 B．它的化学性质与普通二氧化碳不同 C．它的分子仍在不停运动 D．它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 3. 碳的家族中，C60的分子结构形似足球，所以被称为足球烯（如图所示），它的发现使人类了解到一个全新的碳世界。下列关于C60的说法中，错误的是 A．它是一种单质 B．每个C60分子是由60个碳原子构成的 C．它与金刚石是同一种物质 D．它完全燃烧的产物是CO2 4. 安全生活离不开化学．同学们要学会利用所学的化学知识，预防安全事故的发生。下列做法中你认为正确的是 A．房间着火时，立即打开门窗，以利于毒烟排出 B．进入久未开启的菜窖前要先用手电筒做灯火试验 C．室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒 D．扑灭森林火灾时，可设置防火隔离带 5. 有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是 A．在室内放一盆水能防止CO中毒 B．常温下碳的化学性质不活泼 C．CO是一种空气污染物 D．大气中CO2的含量上升会导致温室效应增强 6. 用如图所示装置制取气体，需满足的条件是 ①反应物是固体;②反应需加热:③制得的气体不易溶于水;④制得的气体密度比空气大;⑤制得的气体能与空气中氧气反应。 A．①②③④⑤ B．①② C．②④⑤ D．①②③ 7. 实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳而不能用稀硫酸的原因是 A．这两种物质间不能反应 B．因为硫酸易挥发，因而产生的气体中混有杂质 C．反应太剧烈来不及收集 D．生成微溶性物质覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步进行 8. 下列实验操作与结论判断说法不一致的是(　　) 　 甲 乙 　　 丙 丁 A．图甲中，装置B中澄清石灰水变浑浊说明一氧化碳还原氧化铁的过程中有二氧化碳生成 B．图乙中，a吸引的大头针比b 多，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 C．图丙中，紫色石蕊溶液变为红色，说明CO2能使石蕊变红 D．图丁中，用毛皮摩擦过的两根橡胶棒靠近后，相互排斥，说明这两根橡胶棒带同种电荷 9. NO 是一种无色气体，实验室制备 NO 必须用排水法收集。由此可以得出的结论是 A．NO 难溶于水 B．NO 会与氧气反应 C．NO 有毒 D．NO 密度比空气大 10. 下列图像分别和操作相对应，其中合理的是 A． 向一定量的硝酸银溶液中加入锌 B． 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 C． 等质量的碳酸钙分别和足量的等质量等浓度的稀盐酸反应 D． 电解水 二、填空题（本大题共4小题） 11. 温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标，并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。 （1）“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是 。 （2）造成温室效应加剧的主要原因是煤、 和天然气的过度使用。 （3）植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物的 作用，以减少大气中的温室气体。 （4）生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标。下列做法不合理的是 （填字母）。 A．不用电器时及时关闭电源 B．外出时多步行或骑自行车 C．产生纸质垃圾时焚烧处理 12. 石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有 ；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有 ；物质能在空气中燃烧，说明空气中含有 。 13. 如图 所示，萱萱同学在一烧杯内放置一新鲜鸡蛋，然后往烧杯内倒入稀盐酸，她看见鸡蛋壳表面附着一层气泡。（鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙） （1）产生气泡的原因（用化学方程式表示） （2）反应一段时间后鸡蛋在溶液中上浮，其主要原因是 鸡蛋浮出液面后又向下沉，其原因是 14. 化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家的视角认识二氧化碳： (1)微观角度：二氧化碳是由 （ 填＂分子＂或＂原子＂）构成； (2)性质角度： ①将二氧化碳的发生装置与如图相连接，一段时间后，三通管 （填＂上＂或＂下＂）方火焰先熄灭。这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是