2《燕子》（课件）部编版语文三年级下册

燕 子 郑振铎 出生于浙江温州,原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。 代表作:《猫》《我们是少年》 荡漾 翼尖 伶 俐 闲 散 木杆 纤 细 líng lì yì yàng xián sǎn xiān hén gǎn 几痕 我会认 飞倦 juàn 3 晕(yūn )倒 晕(yūn)头转向 月晕 (yùn) 小圆晕(yùn) 晕(yùn)车 晕(yùn)船 多音字 一杆(gǎn)枪 旗杆(gān) 枪杆(gǎn) 木杆(gān) 多音字 识字游戏 小燕子捉虫 赶集 聚拢 凑成 吹拂 偶尔 纤细 点击小虫子捉住它 6 闲散 _ 平添 _ 聚拢 _ 生趣 _ 闲适 活泼 _ 乌黑 _ 偶尔 _ 聚拢 _ 增添 聚集 生机 呆板 雪白 经常 分散 初步朗读课文,给课文划分段落,思考:每一段主要写了什么内容? 整体感知 第一段( ):写燕子的外形特点。 第二段( ):写春天燕子从南方赶来了。 第三段( ):写飞行的燕子。 第四段( ):写停歇的燕子。 1 2 3、4 5 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 部分 整体 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀, 小燕子。 羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗? 从图中,我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分? 可爱活泼 羽毛 尾巴 翅膀 乌黑的 剪刀似的 轻快有力的 请你用自己的语言描述一下浮现在你眼前的画面吧。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 你能想象出这个画面吗? 这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 围绕图中的景物,试着一起来想象画面。 雨 细雨 如毛的细雨 如毛的细雨由天上洒落 什么样的雨? 什么样的细雨? 如毛的细雨怎么样? 用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。 小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 飞行姿态 “掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”? 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢? 通读课文,说说课文是从哪几个方面描写燕子的?表现了燕子怎样的特点? 外形 飞行 停歇 活泼可爱 轻快灵巧 娴静优雅 说说课文是从哪几个方面描写燕子的? 整片课文以 为环境,描写 了燕子的 的特点、在 的 特点和 的特点等三个方面,展 现了作者对燕子的 之情。 外形 飞行 停歇 喜爱 春光美 结构梳理 燕子 燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图 活泼可爱 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 纤 我会写 痕 22 结构: 部首: 书写指导: “隹”横画间隔均匀;“木”的横要长,托住上面。 jù 聚 重难点字书写指导 上下 耳 状元成才路 状元成才路 结构: 部首: 书写指导: 被包部分位置要正,捺向右边伸展。 hén 痕 半包围 疒 连一连,帮词语找到自己的朋友。 【活泼】 【吹拂】 【生趣】 【荡漾】 【赶集】 (微风)掠过;拂拭。 生活的情趣。 到集市上买卖货物。 生动自然;不呆板。 (水波)一起一伏地动。 随堂练习 这四个短语都是“容词+名词”的形式,形容词用来修饰后面的名词。 扇子似的尾巴 色彩鲜艳的图画 湛蓝湛蓝的天空 $