第三单元小说（3.艺术手法） 课件37张 2022—2023学年统编版高中语文选择性必修上册

研习外国作家作品 走进作家艺术世界 体悟叙述视角之妙 01 学习活动1：搭建叙述视角的“脚手架” 任务一：体悟叙述视角之妙 一般来说，讲故事之前需要考虑，采用何种视角更有利于叙事的展开。叙事视角的选择，决定着叙事内容的呈现，对叙事效果起着至关重要的作用。 学习支架: 叙述视角是指对故事内容进行观察和讲述的特定角度。申丹教授依据学者们提出的各种视角，归纳概括出九种视角：全知视角，选择性全知视角，戏剧式或摄像式视角，第一人称主人公叙述中的回顾性视角，第一人称叙述中见证人的旁观视角，固定式人物有限视角，变幻式人物有限视角，多重式人物有限视角，第一人称叙述中的体验性视角。 补充： （一）儿童视角 “小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征，小说的叙述调子、姿态、结构及心理意识因素都受制于作者所选定的儿童的叙事角度”。 儿童视角通过孩子眼光的观察和透视，表现与儿童感知发生联系的那部分现实生活景观，易于揭示成人难以体察到的生存世界的可能面貌。相对于成人视角，儿童视角在观察、描摹事物，讲述和理解事件时表露出儿童所特有的思维习惯、认知方式和价值取向，它侧重于叙事中感觉过程的心理特征。 萧红《呼兰河传》，林海音《城南旧事》。 （二）女性视角 女性视角，是指以女性的心理角度看问题的方式，它从女性的角度出发来讲述故事，关注女性角色心理历程的转换过程，以人道的情怀关注人自身的生命价值，并用女性化的笔触展现出来。 女性视角的特点：（1）在取材上从小处着眼；（2）通过细节描写来表现人物内心世界的细腻变化。 女性视角的作用：（1）以女性敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。（2）以其母性情感笔触，表达对弱者的同情，怜悯的情怀。或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。（3）塑造了xxx女性形象，以其xxx的心理，展示心路历程，推动情节的发展。 茹志娟《百合花》，杨沫《青春之歌》。 学习活动2：辨析叙述视角 任务一：体悟叙述视角之妙 1.找出《大卫·科波菲尔（节选）》和《老人与海（节选）》两篇课文中的标志性词句，辨识两部小说所采用的多重视角。 篇目 标志性词句 叙述视角 《大卫·科波菲尔（节选）》 《老人与海（节选）》 如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。 “这是米考伯先生。”昆宁先生对我介绍到。 他们航行得很顺利，老人把手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。天空中的积云堆得很高…… 他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好鱼叉，系紧绳子。 老人看着他张开了嘴，看着它那怪异的眼睛…… 第一人称主人公叙述中的回顾性视角 第一人称主人公叙述中的体验性视角 全知视角 戏剧式或摄像式视角 固定式人物有限视角 学习活动2：辨析叙述视角 任务一：体悟叙述视角之妙 2.两篇小说采用多重叙述视角，分别有怎样的表达效果？ 《大卫·科波菲尔(节选)》: ①通过大卫体验性视角叙述，以儿童视角看周围的环境、事情和人物，表达了对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美，也蕴含着对当时社会问题的批判。 ②当主人公大卫以回顾性视角叙述时，会对叙事进行干预，发表成人大卫对当时所发生的事情或者人物的看法。 ③文章用第一人称“我”的口吻叙述，有强烈的主观性，“我”的叙述聚焦和“我”的内心感受直接影响着读者的判断。 学习活动2：辨析叙述视角 任务一：体悟叙述视角之妙 《老人与海(节选)》: ①第三人称全知视角的叙述聚焦和叙述，展现老人的精神状态，挖掘人物的心灵世界，体现了作者的价值取向。 ②以摄像式视角客观呈现搏斗场景中一个个富有活力的细节，使小说充满内在张力，产生震撼人心的力量。 ③以老人的视角来感知大海、鲨鱼，表达了作者对自然、人生的看法——战胜自然的不屈之心，对人生命运的顽强拼搏精神。 ④采用三种视角聚焦老人的内心活动，直接影响着读者的伦理判断。 2.两篇小说采用多重叙述视角，分别有怎样的表达效果? 叙述人称及其作用 第一人称(我):叙述亲切自然，便于直抒胸臆，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感，读起来有亲切感和真实感。 第二人称(你):增强文章的抒情性和亲切感，抒情自由灵活，便于感情交流，容易感染读者。（写信与对话时出现） 第三人称(他、她):能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，能从更多方面自由叙述，比较灵活自由地反映现实。 补充资料 叙事顺序及其作用 顺叙(正叙):事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，条理清楚。 倒叙:能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人人胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调，使叙述曲折有致。 插叙:对主要情节或中心事件做必