第三单元小说:2.关注环境,探讨主旨 课件26张 2022—2023学年统编版高中语文选择性必修上册

2023-01-05
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内容正文:

研习外国作家作品 感受历史文化风貌 Part1 关注典型环境 学习活动一 本单元所呈现的社会历史风貌具体为“19世纪的英国”“19世纪的俄国”“二战后的美国”和“从1830年至19世纪末的哥伦比亚”。小组合作,选择其中一个,完成“时代文化背景卡”的制作。 基本步骤: 1.课前搜索相关背景资料,形成对该时代的初步了解。 2.快速浏览并圈画出选文中对应的环境描写的语段,分析概述其体现的社会历史风貌。 3.结合课内语段的分析和课外背景资料的补充,完成时代文化背景卡的撰写。 4.分小组进行展示,其他小组点评。 3 示例:《百年孤独》的时代文化背景卡 典型环境描写语段: 马孔多变了样。跟着乌尔苏拉一起来的人四处宣扬它土地肥美,位置又比大泽区优越,于是昔日僻静的小村落很快变成了繁华的城镇。有了手工作坊和店铺,还开了一条永久商道。 走江湖的吉普赛人又来了,这次把流动游艺会变成了大型赌场。 释放从建村伊始就以歌声欢快报时的群鸟,代之以家家户户各备一台音乐钟。这些雕刻精美的木钟是用金刚鹦鹉从阿拉伯人那里换来的,由何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚统一校准。每隔半小时镇上便响起同一乐曲的欢快和弦,一到正午更是蔚为壮观,所有时钟分秒不差地同时奏响整曲华尔兹。 时代特征分析概括: 这几个语段集中描写了马孔多的变化。外界的联系、交流让马孔多变了样,由原来的偏僻、冷落变得繁华、热闹起来。小镇中出现了许多新鲜事物,同时也出现了丑恶的东西,比如吉普赛人带来的大型赌场。该环境描写显示出的变化马孔多就是1830年至19世纪末的哥伦比亚的历史缩影。 4 示例:《百年孤独》的时代文化背景卡 文化背景导读: 加西亚•马尔克斯生于哥伦比亚的阿拉卡塔卡镇。阿拉卡塔卡镇过去是美国公司的香蕉种植园,在“香蕉热”时期有过繁荣的阶段,后来,国际市场上香蕉的价格暴跌,美国公司撤离,阿拉卡塔卡立即衰落下来,社会矛盾随之激化。1928年,也就是加西亚•马尔克斯出生那年,香蕉工人举行大罢工,政府派军警来镇压,死亡八百余人。此后,居民大量外迁。阿拉卡塔卡成了孤独、萧条的地方。 他自幼在外祖父家长大。外祖父马尔克斯•伊瓜兰是受人尊敬的老自由党人。经常对他讲当地的历史故事。 5 示例:《百年孤独》的时代文化背景卡 文化背景导读: 马孔多的三个历史阶段︰第一阶段由布恩地亚家族的第一代阿卡迪奥带领人们开辟马孔多,此时的马贡多基本上是一个世外桃源式的自然村落,颇似19世纪前后闭塞落后的哥伦比亚; 第二阶段马孔多卷入了战争,失去了往日平静的生活,很像内战动乱时期的哥伦比亚; 第三阶段马孔多变成了一个被美国联合果品公司控制的香蕉园,象征着外国垄断资本对哥伦比亚的侵入和破坏。 长期以来,拉丁美洲这一地区的国家和民族,经历着外来文化的洗礼、西班牙等欧洲殖民者的入侵,在争取独立的斗争中付出了血的代价。摆脱殖民统治后,这一地区的人民又生活在军事独裁者的暴虐统治中。 6 学习活动二 1.小说环境是“真实”世界的缩影,是“虚拟”人物活动的舞台,是小说创作中最重要的一环。为何环境描写在小说中至关重要?请从4篇小说中任选2篇课文中的一处环境描写,对其作用进行分析。 课文 环境描写 作用/效果 7 学习活动二 课文 环境描写 作用/效果 第二段:谋得斯通—格林比货行坐落在河边,位于黑衣修士区,当年那是一条狭窄的街道,街道尽头的一座房子,就是这家货行。街道曲曲弯弯直达河边,尽头处有几级台阶,供人们上船下船之用......第一次置身其间时见到的完全一样。 《大卫·科波菲尔》 ①交代“我”的工作环境恶劣:破旧、脏乱、腐臭、狭小。 ②反映“我”内心的嫌恶、痛苦,暗示“我”悲惨的遭遇。 ③展现了当时英国的社会风貌,资本家为雇佣更廉价的劳动力而大量使用童工。 ④批判资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径,揭示社会差异的悬殊,表现了作者对人道主义的强烈呼唤。 有关“风”的描写: 积云、卷云堆叠(1)→更加强劲(20)→微风不断(29)→更大(52)→只有风在吹(72)→随风力变大而汹涌起海洋(80)→微风越刮越大,非常强劲(93) 《老人与海》 ①营造阴沉压抑、逐渐紧张的气氛,暗示老人处境严峻。 ②与老人始终乐观、充满希望的心境形成对比。 ③一方面揭示现实生活中挫折困难的反复不断,另一方面展现老人坚忍、顽强的“硬汉”精神。 ④几次“风”的描写贯穿老人五次搏斗始终,是情节发展的线索。 8 学习活动二 2.结合所学,小结环境描写的作用。完成表格。 角度 作用 9 角度 作用 环境 ①交代故事发生的时间、地点、气候 ②渲染气氛,奠定基调 ③交代时代或社会背景 ④交代人物活动场所及人际关系背景 人物 ①反映人物心理/情感 ②体现人物身份、地位、性格 ③暗示人物命运 情节 ①暗示或推动情节发展 ②为后文发展做铺垫/埋伏笔 ③与前

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