第二单元 5 黄河颂-2021-2022学年七年级下册语文【拔尖特训】部编版

第二单元 5　黄 河 颂 1. 给加点字注音,或根据拼音写汉字。 宛 ∙ 转( ) 浊∙ 流( ) 哺∙ 育( ) 气pò( ) 狂lán( ) píng障( ) 2. 根据意思写出对应的词语。 (1) 形容波浪互相撞击。 (2) 巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的 潮流。 (3) 形容江河水流迅速。 (4) 水势大,形容广阔或壮大。 3. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A. 像你一样的/伟大/坚强 B. 你是/中华民族/的摇篮 C. 黄河/以它英雄的/气魄 D. 它/表现出/我们民族的精神 4. 文学常识填空。 《黄河颂》选自《 》,作者是 ,原名张光年, 、文学评论家。 5. 下列语句都有语病,请分别写出修改后的句子。 (1) 这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典 型形象,受到了广大观众的一致好评。 (2) 小华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光 雾杯”中学生创新作文大赛特等奖得主。 6. (2019·吉林)下列句子与例句中使用的修辞手法 相同的一项是 ( ) 例句:在遥远的大海上,那里海水蔚蓝得像最 美丽的矢车菊,清澈得像最纯洁的水晶。 A. 一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹,它却 木然呆立,无动于衷。 B. 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的 时候;桃花谢了,有再开的时候。 C. 阿拉尔海上的岛屿,就像平底锅里的煎饼一 样,平平地排在水面上,岛屿的边岸低得几乎 看不见了,岛上什么生物也没有。 D. “一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情 画意,却孕育着梦想和希望。 7. 在下面语段的“□”中填上恰当的标点符号。 □黄河大合唱□以我们民族的发源地□黄 河为背景,展示了黄河岸边曾经发生的事情,以 启迪人民来保卫黄河□保卫华北□保卫全中国。 作品气势磅礴、音调清新、朴实优美,具有鲜明的 民族风格,反映了时代精神。 (一) 阅读诗歌,完成题目。 保卫黄河 光未然 (朗诵词)但是,/中华民族的儿女啊!/谁愿意 像猪羊一般,/任人宰割?/我们要抱定必胜的决 心,/保卫黄河!/保卫华北!/保卫全中国! (歌词)风在吼,/马在叫,/黄河在咆哮,/黄河在 咆哮。/河西山冈万丈高,/河东河北高粱熟了。/万 山丛中,/抗日英雄真不少,/青纱帐里,/游击健儿逞 英豪。/端起了土枪洋枪,/挥动着大刀长矛。/保卫 家乡!/保卫黄河!/保卫华北!/保卫全中国! (选自《黄河大合唱》,有删改) 8. 诗歌主要写了什么内容? 9. “朗诵词”中有表明当时民众奋起反抗的原因的句 子,请找出来。 10. “风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮”运用 了什么修辞手法? 有何作用? 11. 最后四句保卫的分别是“家乡”“黄河”“华北”“全 中国”,能否把它们的位置调整为“全中国”“华 北”“黄河”“家乡”? 为什么? 12. 这首诗表达了作者怎样的感情? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 第二单元 (二) (2020·苏州相城模拟)阅读诗歌,完成题目。 向 日 葵 覃子豪 你是太阳 我是向日葵 每天每天迎接你 向铺满红毯的天上迎你 在露水消失的园中望你 傍微风初起的黄昏送你 你绚烂的光球 照亮我金黄色的花瓣 我戴上了诗人的月桂冠 胸中孕育着诗的种子 有不死的爱 以真实的生命塑造你的形体 叶子是一片片青色的云 花瓣是辐射的光芒 我成了地上的太阳 你别我而去时 最初,我低头沉思 继而,憔悴欲死 我知道:秋天到了 我金黄色的花瓣 会像头发一丝丝的脱落 那时,为了你的记忆 我像要沥尽心血 剖开胸膛 一粒一粒地 洒下我不死的种子 向着将要复苏的大地 (选自《覃子豪诗选》,有删改) 13. 第二节中的“红毯”比喻什么? “迎”“望”“送”三 个动词有什么表达效果? 14. 诗的第三节寓含着“太阳”给予“我”照耀和“我” 的强烈愿望,其中最能表达这种关系 的两个动词是“