第1课《邓稼先》教学设计2022—2023学年部编版语文七年级下册》

新部编版教材七年级语文下册 《邓稼先》优秀教学设计 教学目标: 1、整体把握课文,理解文章内容,学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 2、理清作者的写作思路,把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。 3、把握文中的关键语句,并理解其深刻含义 教学重点: 体会文中洋溢的对中华民族,对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。 教学难点: 对关键语句的理解。 课前准备: 让学生通过上网、看书查资料的方式,查找有关邓稼先、杨振宁的资料。 教学过程: 第一课时 一、导入:视频播放《我是演说家—我的偶像》梁植深情讲述偶像邓稼先,引起学生的兴趣。 二、学生通过看书、上网查资料,在班上交流关于邓稼先、杨振宁的资料。 三、检查预习 1、给加点字注音 邓稼jià先 元勋xūn 至死不懈xiè 鞠jū躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yíng 殷红yān 鲜xiǎn为人知 2、解释下列词语 可歌可泣:值得歌颂赞美,使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮,非常感人。歌:歌颂,赞叹;泣:流泪。 元勋:立大功的人。 鞠躬尽瘁,死而后已:兢兢业业,不辞辛劳,直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬:弯着身子,表示恭敬谨慎。尽瘁:竭尽劳苦;瘁:辛劳。已:止。 当之无愧:当得起某种称号或荣誉,没有愧色。当:承当,承受;无愧:不惭愧。 家喻户晓:每家每户都明白、都知道。喻:明白、了解;晓:知道。 截然不同:断然不一样,形容毫无共同之处。截然:分明地,显然地。 马革裹尸:用马皮包裹尸体。指英勇作战,死于沙场。 层出不穷:接连不断地出现。层:重迭,重复;穷:穷尽。 四、速读训练:快速浏览课文一遍,归纳六个部分的内容 1、邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。 2、简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 3、把邓稼先和奥本海默进行对比,揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。 4、作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程,自力更生,获得成功感到骄傲。 5、写邓稼先在极端困难的条件下,肩负重任,身先士卒,不怕牺牲,勇于