《第七单元复习课》（教案）部编版语文三年级上册

《第七单元复习课》教案 【学习目标】 1.复习课文内容,及其生字词语。 2.感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。 3.留心生活,把自己的想法记录下来。 4.阅读、写作真题演练。 【核心素养】 感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。 【重难点】 掌握生字词;感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 1、 导入 大自然赐给我们很多珍贵的礼物,你发现了吗?这节课,老师邀请大家一起通过复习第七单元来开启一场美丽之旅。 二、复习闯关 老师给大家设置了几个闯关活动,你们想通关吗?从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一关吧! 1.生字认读关 (1)学生通过闪卡游戏认读易错词语。 (2)抢答、趣味选人交替指读。 (3)学习两个多音字 过渡:生字光会读可不行,我们还要会写,接下来进入第二关词语书写关,请同学们准备好练习本。 2.词语书写关 (1)学生进行看拼音写易错词语。 (2)学生拍照上传自己书写的词语,教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。 (3)生齐读词语。 词语掌握住了,老师相信这些句子也难不倒大家,有没有信心?让我们进入句子运用关。 3.句子运用关 (1)修改病句 (2)续写句子 (3)仿写句子 倒计时2分钟,同桌两人合作互相练习说句子。 4.课文理解关 (1)整体感知课文,回顾课文主旨。 (2)重点内容分析:《大自然的声音》一课写了大自然的哪些声音? (3)读读描写声音的词语,说说你在哪里听过这样的声音? (4)《父亲、树林和鸟》一文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好?为什么? (5)从哪里可以看出父亲对鸟的习性十分了解? (6)作者为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”? (7)《带刺的朋友》作者对刺猬的称呼有什么不同? (8)以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,讲讲刺猬是怎样偷枣的。 5.口语交际 (1)观察图片,说说图上画的是哪些“小事”,在什么地方,有什么人,发生了什么事。 (2)如何表达自己的看法?如何尽可能地汇总大家的发言? (3)小组讨论,并派代表发言表达本组对小事的看法。 三、迁移运用 课内重难点复习完毕,往年考试真题你敢来挑战吗? (1) 词句积累。 1.看到“懒洋洋”这个词语,你仿佛看到了怎样的画面?请把句子写下来。 答案:小猫在阳台上懒洋洋地伸懒腰。 2.风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的 。当他 ,树叶便像 一样,唱出 的歌曲。 答案:手风琴 翻动树叶 歌手 各种不同 3.围绕着“鸟儿是大自然的歌手”这句话,试着写几句话。 答案:略 (2)阅读理解。 (一)课内阅读 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 (1)写出下列词语的反义词。 喜欢——( ) 热闹——( ) 答案:讨厌 冷清 (2)这个片段中有许多表示声音的词语,请写出三个,积累下来。 答案:滴滴答答 叮叮咚咚 哗哗 (3)这段话是围绕哪句话来写的?(用“ ”在文中画出) 答案:水,也是大自然的音乐家。 (4)为什么说“水,也是大自然的音乐家”? 答案:下雨的时候他打击乐器,发出美妙的乐曲。树林、树叶、房子、窗户等也随着雨滴发出声响。 (3)习作 单元同步作文口头练习。 美景在什么地方这儿真美 美景有什么特色 美景给人什么感受 4、 作业布置,巩固练习 1. 本市、区近三年相关真题组卷推送作业,课下巩固复习成果。 2. 借助“字词听写”自学产品,听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。 根据学生测评结果,下节课协同“小老师”讲评错题,弥补知识短板,总结答题技巧。 2 学科网(北京)股份有限公司 $