第十六章 五 、电磁感应 发电机-2021-2022学年九年级下册物理【拔尖特训】苏科版

五、 电磁感应　发电机 1. 电磁感应现象的发现,经历了漫长的实验探究过 程,这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定 的条件,即 电路中的 导体,在 中做 运动时, 导体中才会 有电流产生,这种电流称为 . 2. 如图所示为一种手摇发电的手电筒,当沿图中箭 头方向来回摇动时,灯泡就能发光.这个手电筒 壳体透明,可以清晰地看到里面有线圈.摇动时, 可以感觉到有个物块在来回运动.这个物块是 ;手电筒发电是利用 原理工作 的,线圈相当于电路中的 ,此过程中 转化为电能. 第2题 3. (2020·无锡一模)物理老师课堂上组织大家做了 有趣的“摇绳发电”实验.如图,他们将多股导线拧 成了长约10m的跳绳,将跳绳的两端与固定在地 面上的灵敏电流计相连,当图中摇绳的男女同学 按 (东西/南北/任意)方向站位摇绳时, 灵敏电流计的指针左右摆动的幅度较大.这说明 导线中产生了 电流. 第3题 4. 如图甲所示为手摇交流发电机的模型,摇动手柄 时会看到小灯泡发光,图乙为交流发电机的原理 图.请回答下列问题: 第4题 (1) 发电机的工作原理是 ,发电时 将 能转化为 能. (2) 某同学在摇动手柄时,逐渐加速,观察到灯泡越 来越亮,突然一个灯泡损坏了,而另一个灯泡仍能发 光,由此可见,图甲中的两灯是 联的. (3) 图乙可用来演示发电机产生的是交流电.演 示时应 (慢慢/快速)摇动手柄,才能明 显地观察到小量程电流表的指针 (左右 晃动/向一侧摆动),从而说明产生的是交流电. 5. 下列有关如图所示的四个装置的说法,正确的是 ( ) 甲 乙 丙 丁 第5题 A. 图甲装置的原理可应用于制作发电机 B. 图乙装置可用来演示磁场对电流的作用 C. 图丙装置可用来演示电磁铁的磁性强弱与电 流大小的关系 D. 图丁装置在工作过程中是将机械能转化为 电能 6. 关于发电机,下列说法中正确的是 ( ) A. 发电机是根据电磁感应现象制成的,是将电 能转化成机械能的装置 B. 发电机是根据电流的磁效应制成的,是将机械 能转化成电能的装置 C. 发电机产生感应电流的方向跟线圈转动方向 有关,跟磁感线的方向无关 D. 发电机产生感应电流的方向跟线圈转动方向 有关,跟磁感线的方向也有关 7. 九(1)班的同学在观察“转动微风吊扇可以使发光 二极管发光”实验的现象后,认识到利用磁场可以 产生电流,经过初步的实验及讨论,同学们确定用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 45 物理(苏科版)九年级下 如图所示的装置进行探究. 第7题 (1) 用线圈ABCD 代替单根导体棒的好处是 . (2) 按如图所示的位置将线圈ABCD 悬挂起来, 待线圈静止后闭合开关,灵敏电流计G的指针不 偏转,说明电路中 (有/无)电流产生. (3) 按表格继续探究时,小明对线圈ABCD 的 AB 边“切割磁感线的运动方向”有点不确定,你 认为应该使线圈ABCD (上下/左右/前 后)运动. 线圈ABCD 在磁场中的运动情况 指针是否偏转 静 止 否 沿磁场方向运动 否 做切割磁感线运动 是 (4) 实验记录的现象如表所示,由此得到感应电 流产生的条件是:闭合电路的一部分导体在磁场 中做 运动,电路中就会产生感应 电流,这个现象是由 首先发现的. (5) 在实验中有同学发现灵敏电流计G的指针有 时向左偏转,有时向右偏转,由此提出了一个有价 值的可探究的问题: . 8. 如图所示,用漆包线绕成矩形线圈,将线圈两端的 漆全部刮去后作为转动轴,放在金属支架上,在它 下面放一块小磁体,用纸做一个小风车,使小风车 固定在转动轴上,将装置与小量程电流表相连.若 转动小风车,可观察到 的现象,说 明电路中有电流产生.生活中利用此原理制成了 机.若将电流表换成干电池接入电路,线 圈