1.2《齐桓晋文之事》同步课时训练 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

1.2 齐桓晋文之事—2022-2023学年高一语文人教统编版必修下册同步课时训练 1.下列词语书写全部正确的一项是( ) A.舆薪 唒笑 铿尔 不敏 B.疱厨 孝悌 剨然 踌躇 C.便甓 商贾 莅临 秋豪 D.戚戚 褊小 吾惛 挟嫌 2.下列各句中，加粗词的词类活用与例句相同的一项是( ) 例句：秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 A.貌恭而心不服 B.刑于寡妻 C.老吾老，以及人之老 D.抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯 3.下列句子中加粗的“之”字的意义和用法，与其他不同的一句是( ) A.故民之从之也轻 B.齐桓晋文之事，可得闻乎？ C.故王之不王，不为也 D.王无异于百姓之以王为爱也 4.与“甚矣，汝之不惠”句式相同的两项是( ) A.保民而王，莫之能御也。 B.宜乎百姓之谓我爱也。 C.王无异于百姓之以王为爱也。 D.若是其甚与？ 补写出下列句子中的空缺部分。 5.《齐桓晋文之事》中孟子认为统治者要想使“民之从之也轻”，首先应做到制民之产“____________，____________；____________，____________”。 6.《齐桓晋文之事》中，孟子强调重视学校教育的句子是“____________，____________，____________”。 7.《齐桓晋文之事》中，体现孟子“保民而王”的思想的句子是“____________，____________，然而不王者，未之有也”。 8.《齐桓晋文之事》中，强调应该将敬老护幼之心推己及人的句子是“____________，____________；____________，____________”。 9.《齐桓晋文之事》中，说明以身作则可以推广到治理国家的句子是“____________，____________，____________”。 10.阅读下面这首诗,完成问题。 经行岚州 杜审言 北地春光晚,边城气候寒。 往来花不发,新旧雪仍残。 水作琴中听,山疑画里看。 自惊牵远役,艰险促征鞍。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( ) A.首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点,从而奠定了全诗悲凉的感情基调。 B.“往来花不发”紧承首句,从空间角度写出了诗人行程的变化,表现了岚州城“春光晚”的特点。 C.“新旧雪仍残”中两个形容词连用,言旧雪未融,新雪又下,写出了边地的“气候寒”。 D.诗歌的情感较为丰富,有对边地苦寒的慨叹,有对山水美景的赞赏,也有自己以国事为重的情怀。 2.颈联“水作琴中听,山疑画里看”广受后世称道,请赏析这一联的精妙之处。 11.请根据文意续写两个句子,保持与前文结构上的一致。 孟子，你为了拯救天下苍生，历寒暑，驱车马，宣仁政，置安危荣辱于度外。贫贱不能动摇你坚定的意志，纵使两袖清风，你仍然胸怀一腔浩气；富贵____，____，____；威武____，____，____。你是天地间独一无二的伟丈夫！ 12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(每处不超过12个字) 今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①______________。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，②______________。 如果很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会而言③______________。 13.四位弟子的“志向”各是什么？结合每个人的谈话方式说说他们的性格如何。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 14.用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作为全句的开头和叙述的主体，重组下面的句子。可以改变语序，增删词语，但不要改变原意。 孟子，性格刚毅、强悍，在现实生活面前无奈地且战且退的同时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊，为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。 答案以及解析 1.答案：D 解析：本题考查学生识记汉语字形的能力。A.“唒笑”的“唒”应为“哂”。B.“疱厨”的“疱”应为“庖”。C.“便甓”的“甓”应为“嬖”；“秋豪”的“豪”应为“毫”。故选D。 2.答案：D 解析：本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句：“活”：使动用法，使……活下来。句意：秦朝当政的时候，项伯和我一起出游，项伯杀了人，我使他活了下来。A.“貌”：名词作状语，表面上。句意：表面上恭顺而不是内心里悦服。B.“刑”：通“型”，名词活用为动词，做榜样。句意：给自己的妻