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在立体几何中,截面是指用一个平面去截一个几何体(包括圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥、正方体、长方体等等),得到的平面图形叫作截面,截面的边缘就是交线.截面与交线问题涉及线、面位置关系,点线共面、线共点等问题,综合性强,思维层次高,能够培养学生直观想象和逻辑推理等数学核心素养.
1.截面问题
(1)已知正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为2,直线AC1⊥平面α.平面α截此正方体所得截面有如下四个结论:
①截面形状可能为正三角形;
②截面形状可能为正方形;
③截面形状不可能是正五边形;
④截面面积最大值为3.
其中所有正确结论的选项是( )
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
(2)如图,已知球O是棱长为1的正方体ABCDA1B1C1D1的内切球,则平面ACD1截球O的截面面积为________.
解析: (1)如图,连接B1D1,B1C,CD1,A1B,A1D,BD,易知AC1⊥平面B1CD1,当平面α为平面B1CD1时,截面为正三角形,故①正确.
将平面B1CD1进行平移,使之与正方体的表面相交,则交线围成的图形就是截面图形.在平面B1CD1向左平移到过点C1的过程中,截面为三角形,且截面面积逐渐变小.在平面B1CD1向右平移到与平面BDA1重合的过程中,截面为六边形,继续向右平移到过点A的过程中,截面为三角形.所以截面形状不可能为正方形或正五边形,所以②不正确,③正确.当截面为三角形时,截面面积最大为×(2)2sin 60°=2,当截面为六边形时,设截面为六边形GMEFNH,连接MN.设A1G=x,0<x<2,则GH=ME=NF=x,MG=HN=EF=(2-x),MN=2,所以六边形GMEFNH的面积为两个等腰梯形的面积和,设梯形HGMN的高为h1,梯形MNFE的高为h2,则六边形GMEFNH的面积S=(GH+MN)·h1+(MN+EF)·h2.易知h1==,
h2==,所以S=(x+2)× +[2+(2-x)]× =-x2+2x+2,当x=1时,S取得最大值,Smax=3.故④正确.故选D.
(2)平面ACD1是边长为的正三角形,且球与以点D为公共点的三个面的切点恰为△ACD1三边的中点,故所求截面的面积是该正三角形的内切圆的面积,如图所示,△ACD1内切圆的半径是×tan 30°=,则所求的截面圆的面积是π×=.
答案: (1)D (2)
作截面的三种常用方法
1.直接法:解题关键是利用截面的顶点在几何体的棱上.
2.作平行线法:解题关键是利用截面与几何体的两个平行平面相交,或者截面上有一条直线与几何体的某一个面平行.
3.延长交线得交点法:解题关键是利用截面上的点中至少有两个点在几何体的同一个面上.
2.交线问题
(1)如图,正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为4,P,Q分别为棱A1B1,DD1的中点,过P,Q,B作正方体的截面,则截面多边形的周长是( )
A.5+2+4
B.10+4+
C.10+2+
D.
(2)(2020·新高考Ⅰ卷)已知直四棱柱ABCDA1B1C1D1的棱长均为2,∠BAD=60°.以D1为球心,为半径的球面与侧面BCC1B1的交线长为________.
解析: (1)由题意得如图所示的截面五边形为PBMQN.
易知CM=3,DM=1,D1N=,A1N=,B1P=A1P=DQ=D1Q=2,故BP==2,BM==5,QM==,QN==,PN==.所以截面五边形PBMQN的周长为.故选D.
(2)如图,连接B1D1,易知△B1C1D1为正三角形,所以B1D1=C1D1=2.分别取B1C1,BB1,CC1的中点M,G,H,连接D1M,D1G,D1H,则易得D1G=D1H==,D1M⊥B1C1,且D1M=.由题意知G,H分别是BB1,CC1与球面的交点.在侧面BCC1B1内任取一点P,使MP=,连接D1P,则D1P===,连接MG,MH,易得MG=MH=,故可知以M为圆心,为半径的圆弧GH为球面与侧面BCC1B1的交线.由∠B1MG=∠C1MH=45°,知∠GMH=90°,所以的长为×2π×=.
答案: (1)D (2)
解决交线问题的关键是理清截面的位置、形状;轨迹是直线还是曲线;这样就可求交线长、周长或面积.
即时练1.(2022·合肥质检)已知正方体ABCDA1B1C1D1,过体对角线BD1作平面α交棱AA1于点E,交棱CC1于点F,则
①平面α分正方体所得两部分的体积相等;
②四边形BFD1E一定是平行四边形;
③平面α与平面DBB1不可能垂直;
④四边形BFD1E的面积有最大值.
其中所有正确结论的序号为( )
A.①④ B.②③
C.①②④ D.①②③④
C [如图所示,对于①,由正方体的对称性可知,平面α分正方体所得两部分的体积相等,①正