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专题7.2平行线的性质(知识解读)
【学习目标】
1、掌握平行线的三个性质
2、会用平行线的性质进行有关的简单推理和计算
3、通过对比,理解平行线的性质和判定的区别
【知识点梳理】
知识点:平行线性质
性质(1):两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。
简单说成:两直线平行,同位角相等。
几何语言:,a∥b
∴.∠1=∠5(两直线平行,同位角相等)
性质(2):两条平行线被第三条直线所截,内错角相等。
简单说成:两直线平行,内错角相等。
几何语言:,ā∥b
.∠3=∠5(两直线平行,内错角相等)
性质(3):两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补。
简单说成:两直线平行,同旁内角互补。
几何语言:,a∥b
.∠3+∠6=180°(两直线平行,同旁内角互补)
【典例分析】
【考点1:平行线性质直接应用】
【典例1】(2022秋·九龙坡区校级月考)如图,直线AB,CD被直线DE所截,
AB∥CD,∠1=40°,则∠D的度数为()
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C
D
A.20°
B.40
C.50
D.140°
【变式1-1】(2022春·宝清县期中)如图,直线AB∥CD,∠2=50,则∠1的
度数是(
2
D
A.120
B.1109
C.140
D.130
【变式1-2】(2022春·闽侯县期中)如图,AB∥CD,∠A=120°,则∠1的度
数为()
D
A.60
B.100
C.120
D.130
【考点2:平行线性质与三角板结合】
【典例2】(2022春·沙坪坝区校级月考)一把直尺和一块三角板ABC(含30°,
60°角)的摆放位置如图所示,直尺一边与三角板的两直角边分别交于点D,
点E,另一边与三角板的两直角边分别交于点F,点A,且∠CDE=45°,那
么∠BAF的大小为(
A.35°
B.209
C.15°
D.10
【变式2-1】(2022春·昭化区期末)将直角三角板ABC与纸条DEGF按如图所
示放置,顶点C在纸条的边FG上,且DE∥FG.当∠1=38时,∠2的度
数是()
2
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B
A.42
B.38
C.52
D.62
【变式2-2】(2022卧龙区模拟)如图,a∥b,∠1=20°,则∠2的度数为()
2
a
B<Q60
A.40
B.60
C.50°
D.30°
【考点3:平行线性质与折叠结合】
【典例3】(2022春·朝天区期末)如图,将一张长方形纸条ABCD沿EF折叠,
点A,B分别落到点A,B处.若∠A'EF=130°,则∠BFE的度数为()
A-
A.50°
B.65
C.709
D.80°
【变式3-1】(2021秋·八步区期末)如图,将长方形ABCD沿线段EF折叠到
EB'CF的位置,若∠EFC=105°,则∠DFC'的度数为()
⊙
F
A.10
B.20
C.30°
D.40°
【变式3-2】(2022春·培陵区校级期中)如图,将一个长方形纸条折成如图的
3
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形状,若已知∠1=116°,则∠2为()
A.1259
B.124
C.122°
D.116
【考点4:平行线的判定与性质】
【典例4】(2021秋青冈县期末)已知:如图,∠CDG=∠B,AD⊥BC于点D,EF⊥BC
于点F
(1)证明:DG∥AB,AB∥EF
(2)试判断∠1与∠2的关系,并说明理由.
D
【变式4-1】(2021秋衡山县期末)如图,已知∠1+∠2=180°,∠3=∠B,
试说明EF∥BC.请将下面的推理过程补充完整.
证明:,∠1+∠2=180°(已知).
∠2=∠4(
E
.∠+∠4=1809
1
G
02
B
D
∴.∠B=∠
,∠3=∠B(
.∠3=∠
,.EF∥BC(
【变式4-2】(2022春·平原县期末)如图,点F在线段AB上,点E,G在线段
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cD上,AB/CD,∠1=∠2.
(1)求证:FG∥AE;
(2)若FG⊥BC于点H,BC平分∠ABD,∠A=50^°,求∠D的度数。
c‘εcD
【变式4-3】(2022春·港南区期末)已知:如图.EF∥CD,∠1+∠2=180^°
_1)求证:GD∥CA:
(2)若DG平分∠CDB,∠ACD=40°,求∠A的度数。
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专题7.2平行线的性质(知识解读)
【学习目标】
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2、会用平行线的