专题05 生物圈中的其他生物（二）【复习课件】-2023年中考生物一轮大单元复习过过过（通用版）

2023年新课标教学评一致性复习精品课件 专题05 生物圈中的其他生物（二） 评价目标 单元综述 知识梳理 易错提示 考点精讲 聚焦中考 3．动物在生物圈中的作用 学习要点：动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 学习提示：通过学习认同动物是生物圈中重要成员的观点，学会用辩证的观点来认识动物与人类的关系。 评价目标 4.细菌、真菌和病毒 学习要点：微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌；病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖；细菌是单细胞生物，无成形的细胞核；真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核；有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用。 学习提示：能够说明微生物的分类及其相互关系；对于给定的微生物，尝试根据特征进行分类；培养并观察细菌的菌落；用放大镜或显微镜观察酵母菌和霉菌。能够分析不同微生物与人类生活的关系。 评价目标 通过本部分内容的学习，要对以下内容加深和了解。 4.作为消费者的动物，作为分解者的细菌和真菌，在生物圈的物质循环和能量流动中各有其重要作用，与人类的生存和发展有着非常密切的关系； 5.真菌和大多数细菌有着相似的营养方式，都是利用现成的有机物获取生命活动所需的物质和能量。细菌和真菌属于不同的类群，它们具有不同的形态结构和繁殖方式。例如，细菌没有成形的细胞核，而真菌具有成形的细胞核；细菌靠分裂进行生殖，而真菌可以通过产生孢子来繁殖； 6.病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。 单元综述 （二） 大单元视角 地球上的生物是多种多样的。依据生物之间的相似程度，可将生物分成不同的类群。生物与人类的生活关系密切，生物的种类多样对于维持生态平衡具有重要作用。 通过本单元的学习，使学生能够认识到生物种类丰富，不同的生物在形态和结构上既有相似之处，又有差别。能够了解人体运动系统的结构与功能，并且能够区分动物行为类型及适应意义，初步形成运动系统结构与功能相适应的观念。 中考分析与预测 1.动物在生物圈中的作用及其与人类的关系，中考中经常出现，多为选择题。在近几年的中考中常结合环境保护问题出现。 2.病毒、细菌和真菌的区别和认识属于常考知识点，多以选择、填空形式出题。细菌等微生物在自然界中的作用及其与人类的关系的认识，中考中经常出现，题型多样。 知识点01—动物在生物圈中的作用 知识梳理 1.在维持生态平衡中的重要作用 (1)生态平衡:在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。  (2)人为捕杀某种动物,或者随意引进某种动物,都会影响生态系统的平衡状态。 知识梳理 2.作为消费者促进生态系统的物质循环。  动物能进行呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳、水和无机盐。  3.帮助植物传粉,使植物顺利地繁殖后代;帮助植物传播种子,有利于扩大植物的分布范围。  知识梳理 4.动物与仿生 （1）仿生学：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些形态、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。 （2）实例：利用长颈鹿的血液循环原理制成宇航服——“抗荷服”；雷达与蝙蝠；萤火虫与冷光灯等。 考点精讲 考点01—动物在生物圈中的作用 （2022·襄阳）动物在自然界中发挥着重要的作用。下列叙述错误的是（　　） A．蜜蜂采花蜜，帮助植物传粉 B．蚜虫吮吸植物汁液，促进植物的物质运输 C．小羊吃青草，促进物质循环 D．青蛙捕捉农业害虫，维持稻田的生态平衡 B 【解析】蚜虫吮吸植物汁液，对植物来说是有害的，并不能促进植物的物质运输，B符合题意。 知识点02—菌落的培养 知识梳理 1.菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 菌落 大小 形态 颜色 细菌 菌落 小 表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 白色或无色 真菌 菌落 比细菌菌落大 呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等 知识梳理 2.培养细菌、真菌的一般方法： (1)配制培养基:为细菌、真菌的繁殖提供营养物质(有机物和水分)。  (2)高温灭菌:高温杀死培养基和培养皿上的细菌和真菌,避免杂菌污染。  (3)接种:将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。  (4)恒温培养:放在温暖的地方培养,为细菌、真菌的繁殖提供适宜的温度。  知识梳理 3．生存条件 （1）基本生存条件：水分、适宜的温度、有机物等。 （2）特殊生存条件：有一些细菌、真菌还需要一些特定的生活条件。例如，有的需要氧气的参与才能生存、繁殖，有的在不存在氧气的地方才能更好地生存、繁殖。 易错提示 培养基经高温灭菌后,一定要冷却后才可接种,否则接种的菌种可能会被高温杀死。琼脂里加入牛肉汁的目的是为细菌或真菌的