2.2声音的产生与传播（练习）-2022-2023学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

浙教版七年级下册第二章第2节 声音的产生和传播 【同步练习】 一、单选题 1．如图是人、狗的发声和听觉的频率范围。马戏团的训狗员使用超声波犬笛向狗发出表演信号，狗按他的指令做出很多动作，但观众却什么声音也听不到。关于犬笛，以下说法正确的是（　　） A．犬笛发出的声音的频率不在人耳能够感受的频率范围内 B．由于人耳听不到犬笛的声音，所以犬笛不是声源 C．狗按犬笛的指令做出很多动作，说明声音可以传递能量 D．犬笛发出的声波不能在空气中传播 2.如图所示为宇航员景海鹏和陈冬进入天宫二号内的情景，他们在天宫二号内可以直接通话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能通话。以下解释正确的是（　　） A．太空中噪声太大 B．用通讯设备对话方便 C．空间站外是真空，不能传声 D．声音只能在地面附近传播 3．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究（　　） A．声音产生的原因 B．音调与频率的关系 C．声音传播的条件 D．乐音与噪声的区别 4．小宇无意识地敲了一下桌子，桌子上圆形鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收到声波的传播途径是（　　） A．桌子→水→鱼 B．桌子→空气→水→鱼 C．桌子→鱼缸→水→鱼 D．空气→水→鱼 5．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音在不同介质中的传播速度不相同 B．人说话是靠舌头振动发声的 C．只要物体在振动，人耳就能听到声音 D．声音真空中的传播速度是340m/s 6．如图所示活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） A．用大小不同的力打鼓发现碎纸屑跳动的高度不同 B．边说话边摸喉头部分，感觉到喉头在振动 C.将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气，听到声音越来越小 D．改变钢尺伸出的长度，分别用相同的力拨动钢尺发现振动快慢不同 7．下图中由实验现象得出的物理规律，哪一个与其它三个不同（　　） A． 摸发声的喉咙 B． 听真空罩内闹铃 C． 观察喇叭上纸屑 D． 感受发声的音叉 8．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。它说明了（　　） A．声音在空气中传播速度最快 B．声音可以在真空中传播 C．声音的传播不需要介质 D．声音是由物体振动产生的 9．若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（　　） A．应大于0.1秒 B．声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为 C．钢轨的长度为 D．钢轨的长度为(v2-v1)t 10．下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．声音只能通过介质传播 B．物体只要振动，人们就能听到声音 C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D．在声音中，人们可以听到超声波 11．分析下面的声速表格，判断下列说法中错误的是（　　） 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（） 331 海水（） 1531 空气（） 340 冰 3230 空气（） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A．声速的大小跟介质的种类有关 B．声速的大小跟介质的温度有关 C．此表给出了声音在一些介质中的传播速度 D．由表格可知声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 12．下列说法正确的是（　　） A．声音在固体、液体中的传播速度比空气中的传播速度小 B．宇航员在太空中也可以直接用语言交谈 C．只要物体振动，我们就一定能听到声音 D．固体、液体、气体都能传播声音 13．在盛有水的铁质水管一端敲击一下，另一端最多可以听到几次声音？第一次声音是通过什么介质传播的（　　） A．2次，空气 B．3次，空气 C．2次，铁质水管 D．3次，铁质水管 14．下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（　　） A．图1，边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动 B．图2，将一个正在发声的音叉触及面颊，感到发麻 C．图3，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气 D．图4，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动 15.大象可以通过人类听不到的声音进行交流，关于大象发出的声音下列说法正确的是（　） A．大象发出的是次声波，音调太低人类听不到 B.大象发出的声音响度太小，人类听不到 C．大象发出声音的频率太高，人类听不到 D．大象发出的声音在空气中不能传播 16．地震波是由于地震而产生的向四处传播的震动，主要由横波、纵波组成