第八章 专题特训二 二力平衡条件的应用-2021-2022学年八年级下册物理【拔尖特训】人教版

2023-02-02
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江苏通典文化传媒集团有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.15 MB
发布时间 2023-02-02
更新时间 2023-04-09
作者 江苏通典文化传媒集团有限公司
品牌系列 拔尖特训·尖子生学案
审核时间 2023-01-04
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来源 学科网

内容正文:

专题特训二 二力平衡条件的应用 类型一 力的平衡条件的运用 1. (2020·安顺)网传“2月11日这天地球引力最 小,可以将扫把静立于地面”,如图所示,或许你 也“成功”尝试过。其实只要细心操作,在任何时 候你都能成功,扫把能静立于水平地面主要是利 用了 原理,之所以细心操作是为了满足 原理中 的这一条件。这与地球引 力大小并无关系。 第1题 2. 通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大 小无关。如图甲所示,两个完全相同的木块A 和 B 叠放在水平桌面上,在16N的水平拉力F1 作 用下,A、B 一起向右做匀速直线运动。若将A、 B 紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2 推A 使 它们一起也向右做匀速直线运动,如图乙所示,则 F2是 N;若要让图乙中的A、B 在水平 桌面上一起向左做匀速直线运动,在不撤除F2 的情况下,应该在B的右端施加一大小为 N 的水平向左的推力。 第2题 3. 如图所示,两块相同的竖直挡板A、B 之间有质 量为m 的4块相同的砖,用大小均为F 的水平力 压住挡板,使砖保持静止不动,那么1、2块砖之间 的摩擦力大小为 ,2、3块砖之间的摩擦 力是 。 第3题 4. (2020·西宁)如图所示为小杨同学参加西宁市学 考体育测试投掷实心球的场景。下列情况中,实 心球受到平衡力作用的是 ( ) A. 实心球在空中上升 B. 实心球从空中下落 C. 实心球在地上越滚越慢 D. 实心球停在地面上 第4题 第5题 5. (2020·鄂州)如图所示,人沿水平方向推装满沙子 的车,但没有推动。下列说法中,正确的是 ( ) A. 人对车的作用力小于车对人的作用力 B. 人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C. 沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对 平衡力 D. 人对车的推力与车对人的推力是一对平衡力 6. (2019·宁波模拟)如图所示的四个图中,AB、BC 均为轻质杆,各图中杆的A、C 端都通过铰链与 墙连接,两杆都在B 处由铰链连接,且系统均处 于静止状态。现用等长的轻绳来代替轻杆,能保 持平衡的是 ( ) 第6题 A. 图中的AB 杆可以用轻绳代替的有甲、丙、丁 B. 图中的AB 杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丙 C. 图中的BC 杆可以用轻绳代替的有乙、丙、丁 D. 图中的BC 杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丁 7. 如图所示为甲、乙物体在某段时间内的路程—时 间图象,下列说法中,正确的是 ( ) 第7题 A. 甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用 B. 两物体都受非平衡力作用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 物理(人教版)八年级下 C. 甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用 D. 两物体都受平衡力作用 8. (2019·广安)如图所示,用6N的水平拉力F 拉 动物体A 在水平地面上向右匀速运动,物体B 静 止不动,弹簧测力计示数为2N,下列说法正确 的是 ( ) 第8题 A. A 对B 的摩擦力大小为4N,方向水平向右 B. B 对A 的摩擦力大小为2N,方向水平向右 C. 地面对A 的摩擦力大小为4N,方向水平向左 D. 地面对A 的摩擦力大小为6N,方向水平向左 9. 如图所示,质量为M 的圆环用轻绳吊在天花板 上,环上有两个质量均为m 的小环自大环顶部开 始分别沿两边滑下,当两个小环下落到与大环圆 心等高时,小环受摩擦力的大小均为f,则此时绳 对大环的拉力大小为 ( ) 第9题 A. (M+m)g B. (M+2m)g C. Mg+f D. Mg+2f 10. (2019·河北)形状规则、质量分布均匀的物体, 它的重心在它的 上。如图所示为质量 分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板,请 用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。 第10题 (1) 操作方法: 。 (2) 判断方法: 为薄木板的重心。 (3) 实验中没有利用到的物理知识: (填序号)。

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