18有趣的生肖邮票（教案）人美版（2012）美术三年级下册

第18课 有趣的生肖邮票 【课型】 设计.应用 【课时】 两课时 【教材分析】 中国的生肖文化已传承了两千多年，在中国人的传统审美中，生肖文化更是代表着吉祥、祝福、具有丰富的寓意。20世纪80年代起，中国“十二生肖邮票”开始发行。自1980年金猴邮票问世以来，三轮生肖邮票在艺术风格上各有千秋，留下了非常强烈的时代印记，展现了我国改革开放新时期的艺术审美取向，特别是第三轮生肖邮票的设计，給人们带来了一种现代、青春、阳光的感觉。 生肖动物是学生熟悉且喜闻乐见的。通过本课学习，学生可以借助对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解设计的创意和手工制作的的方法。进行贴近生活的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。通过对生肖邮票的设计制作，为邮票设计合理的票面布局、生肖纹样等，引领学生体会、感悟设计的方寸之美，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。 【学情分析】 学生虽然对十二生肖并不陌生，但是对邮票缺乏了解，不清楚票面的组成部分，更不会合理地安排各部分的大小、位置和布局。如何将十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法，求新求异地表达出中国民族艺术的特色，在方寸之间合理地布局，需要教师引领学生深入地探究与表现。 【教学目标】 1、 知识与技能： 了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。 2、 过程与方法： 在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。 3、 情感、态度和价值观: 了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。 【教学重点】 用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。 【教学难点】 生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。 【教学准备】 1、 教具：集邮册、课件、教师范画。 2、 学具：课本、卡纸、彩笔等。 【教学过程】 1、 情境导入： 1、师：同学们，老师带来了一件礼物,一起来看一看是什么礼物？ 生：是一本集邮册，里面是生肖邮票。 2、 师：对，这是一本集邮册。老师也是一名集邮爱好者，第一页是我们的十二生肖邮票。说到十二生肖，你们了解吗？ 生：答。 师：生肖是中国特有的，由12种动物组成，依次是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。（展示图片）生肖文化在我国传统文化中具有重要的意义。 师：看，这就是1980年发行的第一枚生肖邮票------猴票。（出示猴票图案） 2、揭示课题： 师：那么今天我们就来了解生肖邮票，一起来学习《第18课有趣的生肖邮票》（板书：课题） 2、 深入探究： 1、 师：说到生肖邮票，老师要考一考大家了，你们了解邮票吗？邮票有什么作用？ 2、 生：答。 师：在以前，科技没有这么发达，人们之间的沟通往来需要用信件传达，信件封面上需要张贴邮票。 2、那么一枚邮票是由哪几部分组成的呢？ 生：答。 师：邮票的票面上由五部分组成。有主题图案、面值、发行时间、发行地区、齿孔。 （板书：主题图案、面值、发行时间、发行地区、齿孔。） 3、 思考：（出示对比图片）请大家想一想，邮票上的动物图案和真的动物有什么不同？ 师：可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化。并且邮票上的动物图案不仅颜色艳丽，图案还具有装饰性美感。带给我们一种独特的艺术之美。 2、 邮票应具备哪几个特点？ （1） 形象：夸张、变形、添加、简化。 （2） 颜色：艳丽。 （3） 图案：具有装饰性（板书） 3、 教师示范 1、 师：我们刚才欣赏了这几枚生肖邮票，老师呀也有想法，也要来设计一枚生肖邮票，我们一起来看一看老师设计的生肖邮票，在看的过程中请同学们仔细观察老师的创作方法以及创作步骤！ 2、 演示步骤： （1） 确定票型（一般以长方形和方形为主） （2）留出齿孔的位置 （3）图案设计 （4）设计面值与文字 （5）上色 师：今年是十二生肖中的鸡年，老师特别设计了一枚鸡年的生肖邮票，还用了不同的材料设计制作了这两枚邮票，一枚是我们的传统的剪纸文化，另一枚是绘画与手工相结合，老师也希望同学们可以用不同的材料设计制作出更多精美的艺术品，在这里也祝福同学们在鸡年里学习进步、万事如意、鸡年大吉！ 4、 欣赏作品 师：刚才看完了老师的范画，让我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！ 1、 你最喜欢哪一枚邮票？ 2、 说一说你喜欢它的理由。 学生自主欣赏学生作品、组内交流。 5、 艺术实践 1、通过欣赏这么多的生肖邮票，我们知道了每张邮票都能给我们带来美好的祝福。同学们，你们想不想把这美好的祝福带给你的亲人、朋友和自己呢？ 今天，你们就成为一名小小设计师，为亲人、朋友和自己设计一枚邮票好吗？ 2、 作业要求：