第六单元课外古诗词诵读《如梦令》课件（共25页）2022-2023学年部编版语文八年级上册

如梦令 李清照 词牌名 李清照(1084—1155),号易安居士,汉族,宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。其词风格婉约,善用白描手法,自辟蹊径,语言清丽,富有生活气息,人称“易安体”。 作者简介 作者简介 因为北宋的灭亡,生活的变故,李清照的作品风格也有不同。 前期:李清照出生于书香门第,早期生活优裕,父亲李格非精通经史,长于散文,母亲王氏也知书能文。在家庭的熏陶下,小小年纪便文采出众。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。生活安定优裕。所以前期词作多写其悠闲生活、闺阁之怨或是对出行丈夫的思念。 后期:金兵入据中原时,词人流寓南方,不久丈夫病死,词人生活困顿,境遇孤苦。所以后期词多悲叹身世,情调感伤。 此为忆昔之词,非当时当地所作。这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作,较为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中,不免会回忆起少时游玩的情形,对那些生活的怀念之情与日俱增,使得作者感到诗兴大发,于是写下了这首流传千古的小令。 写作背景 如梦令·常记溪亭日暮 词牌是填词时用的曲调的名称 《如梦令》就是词牌名。词牌之下,一般另有题目,但这首《如梦令》只有词牌没有题目,所以我们一般用词的第一句作为题目,以便区分。 6 Content Layouts 常见的词牌名 如梦令 忆江南 采桑子 菩萨蛮 水调歌头 蝶恋花 定风波 江城子 沁园春 浣溪沙 醉花阴 鹧鸪天 如梦令·常记溪亭日暮 常记/溪亭/日暮,沉醉/不知/归路。 兴尽/晚回舟,误入/藕【ǒu】花/深处。 争渡,争渡,惊起/一滩/鸥鹭【ōu lù】。 诵读感知,读准字音,注意节奏 8 Content Layouts 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 溪边的亭子 常记得那次在溪边亭中游玩,日色已暮,沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。 理解词义 兴尽晚回舟,误入藕花深处。 尽了兴致 一直玩到尽兴才乘舟返回,却迷途进入了荷花池的深处。 理解词义 荷花 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 奋力把船划出去 怎么出去呢?怎么出去呢?叽喳声惊叫声划船声惊起了一群水鸟。 理解词义 一群 泛指水鸟 “常记溪亭日暮,沉醉不知归路。” “常记”表明这是一首忆昔词,追述之前的趣事 “溪亭”交代了地点 “日暮”交代了时间 “沉醉不知归路”体现了作者游赏时的愉悦心情。 精读细读 “兴尽晚回舟,误入藕花深处。” “兴尽晚回舟”,尽兴才归家,更深入地表明景色的美丽,作者的愉悦 “误入藕花深处”,与前文“不知归路”相照应,体现了作者沉醉其中,忘我的心态。 精读细读 “争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。” “争渡,争渡”,连用两个“争渡”,体现了作者寻找出路的焦急心情。 因奋力划船,惊起一群水鸟,此时诗人的心情由惊愕很快又变成喜悦(惊喜)。言尽而意不尽,耐人寻味。 精读细读 苏轼曾评价王维的诗、画:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。 那学完这首词,同学们能想到哪些画面呢? 精读细读 这首词的词眼是什么?(词眼是词中最精彩和关键性的字或者句子) 精读细读 醉 19 这首词篇幅短小,仅三十几个字,就把美丽的景色和作者愉悦的心情表现出来,全词不事雕琢,富有一种自然之美,洋溢着生活的气息和欢快的旋律。 精读细读 这首词主要写词人回忆了一次愉快的郊游情景,表现了词人内心的愉悦,以及热爱生活,热爱自然,追求美好,活泼开朗的性格。 内容主旨 1、李清照的《如梦令(常记溪亭日暮)》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是: 2、李清照的《如梦令(常记溪亭日暮)》中,写词人尽兴欲归、误闯花丛中的句子是: 3、李清照的《如梦令(常记溪亭日暮)》中,写词人焦急寻出路,却惊飞鸥鹭的句子是: 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 兴尽晚回舟,误入藕花深处。 理解性默写 夏日绝句 生当做人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 扩展 如梦令 · 昨夜雨疏风骤 昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否,知否?应是绿肥红瘦。 利用课下时间,收集李清照的其他作品,体会作者的感情。 课后作业 谢谢 $