第四单元从人地作用看自然灾害练习2022-2023学年高中地理鲁教版(2019)必修一

2023-01-04
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第四单元从人地作用看自然灾害 同步练习 读“四种自然灾害持续时间示意图”,回答下面小题。 1.①②③④四种灾害分别是(  ) A.火山、地震、旱灾、洪涝 B.地震、火山、洪涝、旱灾 C.旱灾、洪涝、地震、火山 D.火山、地震、洪涝、旱灾 2.关于图中自然灾害的正确叙述是(  ) A.①多分布在板块的内部 B.②目前无法进行监测 C.③在我国主要分布在东部季风区 D.④主要造成大量的人员伤亡 3.“七人普”中,通过细致划分普查区域、运用大数据比对核查等方式,确保普查登记真实准确、不重不漏。在下列技术中,为细致划分普查区域提供资料的主要技术是(  ) A.地理信息系统 B.遥感 C.北斗导航系统 D.数据可视化 2020年7月11日晚11时,四川阿坝州小金县春厂坝“北斗智慧云公共监测平台”的人工智能预警广播系统发出了滑坡预警(在地质灾害发生前,当原本固定在某个区域的传感器发生沉降或偏移时,卫星能够感知其运动变化,实现全天候全自动在线监测预警),当地干部群众收到通知后成功组织避险。结合资料,完成下面小题。 4.监测传感器沉降或偏移主要应用的地理信息技术是(  ) A.遥感(RS) B.地理信息系统(GIS) C.全球卫星导航系统(GNSS) D.数字地球 5.下列是村民建议该地可进行的滑坡防范措施,其中不合理的是(  ) A.保护坡地植被 B.在坡体软弱面修建排水沟 C.修建大型水库 D.在滑坡底脚修建抗滑挡墙 6.遇到滑坡灾害,我们应该做的是(  ) A.出现滑坡征兆时,立即跑回室内紧闭门窗 B.处在滑坡体上时,迅速朝滑坡方向撤离 C.在滑坡停止后,立即回家检查情况 D.无法逃离高速滑坡时,抱住身边大树等固定物体 我国自然灾害频次多、范围广、强度大,为防御自然灾害,我们要采取工程性防御和非工程性防御两种措施,抓好落实和相互配合。据此完成下面小题。 7.下列灾害防御措施中,属于非工程性措施的是(  ) A.颁布《洪水灾害防御法》 B.退耕还湖,提高对洪水的调蓄能力 C.加固防洪大堤 D.修建水库,蓄水防旱 8.在灾害发生后,可以比较快速和全面地了解灾区情况的地理信息技术主要是(  ) A.遥感 B.地理信息系统 C.卫星定位系统 D.全球卫星导航系统 2021年7月17日,河南多地发生超强降雨,许多城市内涝严重,导致众多建筑物被淹没,隧道、地下涵洞以及地下车库等受灾严重。据此完成下面小题。 9.获取洪水淹没面积,用到的地理信息技术主要是(  ) A.遥感 B.全球定位系统 C.地理信息系统 D.数字地球 10.获取洪水淹没面积的地理信息技术还可用于(  ) A.土地资源调查 B.珠峰高度测量 C.环境动态监测 D.人口动态监测 11.为监测并分析我国沿海海平面上升幅度,应采用的现代化技术是(   ) ①全球定位系统②遥感技术③地理信息系统④雷达系统 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 滴滴出行指依托互联网手段,在钱呼叫、预约出租本、专本、快车、巴士、代驾等出行,田为我国滴滴出行分布图(数据不包括港、澳、台地区),据此完成下面小题。 12.R省人口数量与重庆市相近,但滴滴出行次数远低于重庆市,主要是因为R省(  ) A.气候湿热 B.信息闭塞 C.地表崎岖 D.经济落后 13.滴滴出行中所采用的地理信息技术主要有(  ) ①地理信息系统②遥感③全球导航卫星系统④数字地球 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 下图为我国某地区域图,读图完成下列各题。 14.下列说法正确的是(  ) A.图示地区最大高差至少有4000米 B.位于我国农牧过渡带,生态脆弱 C.位于中温带,农作物只能一年一熟 D.河流以夏汛为主,有结冰期 15.有关甲乙两地的说法,正确的是(  ) A.甲地位于迎风坡,降水量大,更易发生滑坡泥石流 B.甲地地质结构不稳定,更易发生滑坡泥石流 C.乙地坡度更陡,更易发生滑坡泥石流 D.乙地降水量更集中,更易发生滑坡泥石流 16.阅读图文材料,完成下列要求。 2019年高考结束后,我国东南地区某校高三毕业班几位同学结伴去某景区进行骑行旅游。下图为该景区等高线地形图(单位:m)。 (1)简述图示地区的地形特征。 (2)说明图示旅游公路的分布特征及原因。 (3)将骑行线路分为a、b、c、d四段,指出从a至d段骑行过程中最吃力的路段,并说明理由。 (4)分析在图示旅游公路行驶时需要注意的自然灾害。 17.阅读材料,回答问题。 密西西比河是美国洪涝最严重的河流。为此,美国政府制定了若干防洪措施。 ①重视依法治水,依法防洪。1928年就制定了防洪法,此后又制定了《全国洪水保险法》《洪水灾害防御法》《灾害救济法》等。许多州制定了“洪泛区”土地管理法案。 ②设置集中统一的防洪机构。1879年,美国设计了“密西西比河委员会”,主

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