语文-2022-2023学年八年级语文下学期开学摸底考试卷（湖北武汉专用）

绝密★考试结束前 2022-2023学年八年级下学期开学摸底考试卷（湖北武汉专用） 语文 (满分120分) 第I卷(选择题 共30分) 1、 （共9分，每小题3分） 1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（   ） 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的故土。离得远了久了，使人 ：“客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。”好不容易能回家了，偏又 ：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”异乡人这三个字，听起来音色 ；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉 ，“停船暂借问，或恐是同乡” A．愁肠百结 忐忑不安 苍凉 喜上眉梢 B．千头万绪 忐忑不安 悲怆 欣然自得 C．愁肠百结 战战兢兢 苍凉 欣然自得 D．千头万绪 战战兢兢 悲怆 喜上眉梢 2．下列各句中有语病的一项是（   ） A．我国脱贫攻坚取得全面胜利，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题画上了句号。 B．“双减”政策能否取得决定性成功，最关键的是重塑家庭文化、设计家庭生活。 C．我国稳步推进文学交流，让越来越多蕴藏中国智慧的文学作品传播到海外。 D．在线教育可以打破时空限制，使人们获取知识的渠道变得灵活多样。 3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．一轮中秋月，悠悠千古情。宋词里的中秋之月既标示着独特的节日物候风貌，又蕴含着丰富的节日文化内涵；既渗透着深刻的节日民俗心理，也承载了古人对宇宙时空的思索和理解。 B．教育的过程是缓缓展开的，如同一棵树一般。教育不是一场战争，不是激烈的角逐，而是生长，自然的生长，当教育被狭隘化，变成知识碎片的游戏，教育的本质就被忽略了。 C．为什么要读书？一位网友的回答有意思：看到美景，其他人只会说“厉害了”，然后拍照发朋友圈时，你却因为心头闪现的那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动。 D．天明了，听见鸟儿鸣啭。想到是周末，翻个身，继续睡。这大概是睡觉最大的乐趣所在：已经睡过一遭，带着睡过之后的快乐，再睡一遭，有种酒足饭饱之后来个甜品之感。 2、 （共9分，每小题3分） 阅读下面的短文，完成下面小题。 古人的名、字、号 ①名，是在社会上使用的个人的符号。自称用名，称人以字。“字”往往是“名”的解释和补充，是和“名”相表里的，所以又叫“表字”。 ②古人“名”和“字”的关系有意义相同的，如：东汉创制地动仪的张衡字平子，“击鼓骂曹”的文学家祢衡字正平，他们名、字中的“衡”就是“平”；宋代诗人秦观字少游，陆游字务观，他们名、字中的“观”和“游”也是同义。 ③“名”和“字”有意义相辅的，如：东汉“举案齐眉”的文学家梁鸿字伯鸾，“鸿”、“鸾”都是为人称道的两种飞禽；唐代诗人白居易字乐天，因“乐天”故能“居易”；宋代作家晁补之字无咎（“咎”是过错），因能“补”过才能“无咎”。 ④“名”和“字”有意义相反的，如：宋代理学家朱熹字元晦，元代书画家赵孟頫字子昂。他们“名”、“字”中的“熹”与“晦”、“俯”与“昂”都是反义。 ⑤古人的“名”、“字”往往取自古书典，如：曹操字孟德，《荀子》有“夫是之谓德操”句。唐代文学“茶圣”家陆羽字鸿渐，是取自《周易》“鸿渐于陆，其羽可用为仪”。 ⑥古人的“名”、“字”还常用来表示在家族中的行辈。先秦时，常在名、姓前加伯（孟）、仲、叔、季表兄弟长幼，如伯夷、叔齐，伯是兄，叔是弟；孔丘字仲尼，“仲”就是老二。汉代以后逐渐在“名”或“字”中用同样的字或偏旁表同辈关系，如宋代文学家苏轼、苏辙兄弟共用偏旁“车”表同辈。 ⑦除了名、字，有些古人还有号。“号”是一种固定的别名，又称别号。封建社会的中上层人物往往以住地和志趣等为自己取号。如唐代李白的青莲居士、杜甫的少陵野老、宋代苏轼的东坡居士、明代唐寅的六如居士、清代郑燮的板桥等，都是后人熟知的；有些别号的使用率甚至超过本名（如苏东坡、郑板桥等）。别号是使用者本人起的，不像姓名可能受家族、行辈的限制，因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操。别号中常见的“居士”、“山人”之类就是为了表示使用者鄙视利禄的志趣。有以号明志的，如宋周敦颐称濂川先生，明归有光称震川先生，王夫之称船山先生等。还有在死后由门人、后人上的尊号（“私谥”），如晋代陶潜的靖节等。谥号，即死后由皇帝颁赐的荣称。如宋包拯称包孝肃，岳飞称岳武穆，清纪昀称纪文达等。另外还有“绰号”，这大都是他人所取而得到公认的别号，是对人的刻画和形容。如《水浒》里梁山上一百零八人个个都有绰号，大都准确地描摹了人物性格、特长或生理特点，这些绰号作为姓名的代称，更是人们所熟知的。 ⑧除了上述的字、号之外，历史上常常用来代替个人姓名的还有地名、官爵名和室名（或斋名、轩名）。如东汉孔融称为孔北海，唐代韩愈称为韩昌黎，柳