第1单元 综合探究一 坚持唯物辩证法 反对形而上学（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中思想政治必修第四册（统编版）

综合探究一　坚持唯物辩证法　 反对形而上学 第一单元　 辩证法 形而上学 联系 发展 全面 相互联系 思想政治　必修4 　 根本性质 内部矛盾 外部矛盾 思想政治　必修4 　 根本方法 活的灵魂 思想政治　必修4 　 孤立 静止 片面 外部条件 内在根据 思想政治　必修4 　 源泉和动力 对立 统一规律 五位一体 四个全面 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 1．两种基本的发展观：_________和____________。 2．唯物辩证法 (1)基本观点：主张用______、______、______的观点看问题。 (2)要求 ①在观察和分析问题时，要从事物之间的____________和相互作用入手。 ②要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察。 ③既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物____________的变化和发展。 ④在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的____________(内因)，又不忽视事物发展的____________(外因)。 (3)基本方法 ①矛盾分析法是认识事物的eq \x(\s\up1(10))____________。 ②具体问题具体分析是马克思主义的eq \x(\s\up1(11))____________，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 3．形而上学 (1)基本观点：用eq \x(\s\up1(12))______、eq \x(\s\up1(13))______、eq \x(\s\up1(14))______的观点看问题。 (2)表现 ①只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用。 ②只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来。 ③只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化。 ④只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体。 ⑤只看到事物发展的eq \x(\s\up1(15))____________，看不到事物发展的eq \x(\s\up1(16))____________。 4．二者对立的焦点和根本分歧：在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的eq \x(\s\up1(17))_______________。 5．唯物辩证法原理在中国特色社会主义建设中的运用 (1)依据：唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和eq \x(\s\up1(18))__________________。 (2)要求：统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“eq \x(\s\up1(19))____________”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“eq \x(\s\up1(20))____________”战略布局。 探究一　如何坚持唯物辩证法、反对形而上学 材料　我国用水价格总体偏低，不能反映水资源的稀缺程度和水环境的治理成本，这是导致现实中水资源浪费相当严重、水污染得不到有效治理的一个重要因素。近年来，上海、天津、广州、南京等多个大中城市相继举行了水价上调的听证会或出台了城市供水价格调整方案。为此国家有关部门表示，调整水价对促进节约用水和水污染防治等起到了积极作用，但各地在推进水价改革过程中要严格履行水价调整程序，充分考虑社会承受能力，减少水价调整对低收入家庭的影响。 节约水资源是全体公民的共同责任。目前，我国在全社会开展全民节水行动，大力倡导节水型生产方式、生活方式和消费模式。全社会应该行动起来，珍惜水、节约水、保护水，为实现水资源的合理利用、保障经济社会可持续发展而努力。 结合材料，从哲学角度说明在水资源的认识和利用上，我们应该如何坚持唯物辩证法、反对形而上学。 答案　①坚持用联系的观点看问题，正确处理局部利益与整体利益的关系、经济发展与水资源的利用和保护的关系，趋利避害，反对片面追求经济发展而浪费、污染水资源的孤立的观点。②坚持用发展的观点看问题，正确处理眼前利益与长远利益的关系，实现水资源的可持续利用，保障经济社会可持续发展，反对只顾眼前利益的僵化的观点。③坚持用全面的观点看问题，既要合理开发和利用水资源，又要节约和保护水资源；既要利用价格杠杆调节水资源配置，又要充分考虑水价调整对居民家庭生活的影响，反对在水资源问题