第4课《孙权劝学》知识点归纳及训练 2021-2022学年部编版语文七年级下册

初一下册·《孙权劝学》 【笔记区】 初,权/谓吕蒙(méng)曰:“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)/掌事,不可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉(shè)猎,见/往事耳。卿言/多务,孰/若/孤?孤/常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。 及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即(jí)更/(gēng)/刮目相待,大兄/何/见事/之晚乎!”肃/遂(suì)拜蒙母,结友/而别。 【注释】: 初:当初。 谓:对……说。 卿:君对臣或朋友之间的爱称。 当:当权。 辞:推脱。 以:用。 务:事务。 孤:王侯自称。 岂:难道。 治经:研究儒家经典。 博士:掌管经学传授的学官 邪:通“耶”语气词。 但:只。 涉猎:粗略地读 见:了解 往事:历史 耳:罢了 言:说 孰:谁 若:比得上 以为:认为 乃:于是,就。 及:到了 时候。 过:到 与:和。 大:十分。 惊:惊奇 才略:军事或政治方面的才干和谋略。 复:再,又 更:重新 刮目:擦擦眼。 大兄:对同辈年长者的尊称。长兄。 何:为什么。 见事:认清事物。 拜:叩拜 而:表顺承。 【基础知识点】 关键字词: 一、通假字 1、孤岂欲卿治经为博士邪。 邪:通“耶”,表反问语气,相当于“吗”。 2、卿今当涂掌事,不可不学! 涂:通“途”。 当涂,当道,即当权的意思。 二、一词多义 当:但当涉猎。(应当) 当涂掌事。(如今) 见:见往事耳。(了解) 大兄何见事之晚乎。(认清) 辞:旦辞爷娘去。(告别) 蒙辞以军中多务。(推托,推辞) 三、古今异义 辞:古义:推辞。(蒙辞以军中多务) 今义:告别,不接受,解雇。 治:古义:研究。(孤岂欲卿治经为博士邪) 今义:治理。 及:古义:等到。(及鲁肃过寻阳) 今义:以及。 过:古义:到。(及鲁肃过寻阳) 今义:经过。 更:古义:重新。(即更刮目相待) 今义:更加。 但:古义:只。(但当涉猎) 今义:转折连接词,但是。 博士:古义:当时专掌经学传授的学官。(孤岂欲卿治经为博士邪) 今义:学士名称。 往事:古义:历史。(见往事耳) 今义:过去的事。 大:古义:很。(自以为大有所益) 今义:指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。 孤:古义:古时候王侯的自称,我。(孤岂欲卿治经为博士邪) 今义:独自,孤独。 就:古义:从事。(蒙乃始就学) 今义:就。 见:古意:认清。(大兄何见事之晚乎) 今义:看见。 四、特殊句式 倒装句:蒙辞以军中多务。即:蒙以军中多务辞。(介词结构后置) 反问句:孤岂欲卿治经为博士邪? 卿言多务,孰若孤? 省略句:卿言多务,孰若孤? 课文梳理: 1、蒙辞以军中多务。 译文:蒙以军中多务辞 (注意翻译顺序) 2、权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!” 译文:“ 我难道想让你研究经书当博士吗!” 3、 “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 译文:“ 士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事多么晚啊!” 【课文结构分析】 1、层次结构: 第一层(“初”……“蒙乃始就学”),写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”。 第二层(“及鲁肃过寻阳”……“结友而别”),写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”。 2、中心意思及写作特点 本文通过孙权劝学的故事,强调了读书学习对增长才略、“当涂掌事”的重要作用。 本文以对话为主,用不多的几句话,就使人感受到三位人物说话时的口吻、神态和心理。 二、课文写作特色 1.笔墨简约,言简意赅。 2.运用对话,刻画人物。 【例题一】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 5.下列加点词词义相同的一组是( )(3分) A.以 蒙辞以军中多务 B.若 孰若孤 或以钱币乞之 若毒之乎 C.过 及鲁肃过寻阳 D.见 见往事耳 人恒过,然后能改 有时见日 6.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是( )(3分) A.卿今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓) B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称) C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道) D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称) 7.简答(不得直接摘抄原文句子)(6分) (1) 孙权劝吕蒙读书的原因是什么? (2)文中哪句话可以看出吕蒙学有所成? 8.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示?(3分) 成语: 启示: 【答案】 5.(3分)A 6.(3分)D