第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 练习题--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第5课 一、单选题（本大题共12小题，共12.0分） 1. 东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋虽统一全国，但不久又陷入分裂，此后的东晋、十六国、南北朝时期，多个政权并立。这一时期，我国历史发展的主流特征是 A. 民族交融与繁荣开放 B. 经济发展与文化停滞 C. 民族融合与区域开发 D. 中外交流与政权分裂 2. 某同学绘制了魏晋南北朝时期的朝代/政权更替示意图，由此可以看出这一时期的社会特征是（） A. 合久必分 B. 割据对峙 C. 走向统一 D. 民族融合 3. 三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征是（） A. 社会大动荡，民族大融合 B. 政权频更迭，国家大分裂 C. 南方较稳定，经济大发展 D. 玄佛道兴起，文化大繁荣 4. “野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。”下列史实不符合马克思这一论断的是（） A. 少数民族在统治区域内发展农业经济 B. 少数民族政权学习汉族的典章制度 C. 东晋延续了西晋统治时期的政治体制 D. 十六国大都采用中原模式国号年号 5. 三国两晋南北朝时期是我国历史上一段分裂割据的时期，多民族国家政权并立，更替频繁。下列选项中对如图朝代填写正确的是 A. ①东晋②前秦③梁④北周 B. ①西晋②前秦③吴④北周 C. ①东晋②前秦③吴④北汉 D. ①西晋②北魏③梁④北周 6. 某同学查阅了有关“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（） A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展 7. 下图为中国古代某一历史时期形势示意图。与此图相适应的历史描述是 A. 战乱频繁，经济重心南移完成 B. 科举盛行，对外交往趋于活跃 C. 民族交融，门阀士族执掌朝政 D. 佛教盛行，市民文学蓬勃发展 8. 晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，这是中原汉人第一次大规模南迁。“衣冠南渡”直接推动了 A. 三国鼎立局面的形成 B. 黄河流域少数民族的大交融 C. 成都平原成为“天府之国” D. 江南地区的大开发 9. 如图是学者阎步克对南北朝时期新兴的政治文化的比较。这反映出（　　） ​​​​​​​ A. 南朝政治文化的成熟 B. 南北实力的此消彼长 C. 民族交融的历史潮流 D. 北朝政治文化的优势 10. 东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋虽统一全国，但不久又陷入分裂，此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立。这一时期，我国历史发展的主流特征是 A. 民族交融与繁荣开放 B. 经济发展与文化停滞 C. 民族融合与区域开发 D. 政权分裂与民族融合 11. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图为我国某一历史阶段的朝代更迭示意图。其中①②③分别代表的朝代是 A. 西晋、北周、北魏 B. 西晋、北魏、北周 C. 北魏、西晋、北周 D. 北魏、北周、西晋 12. 在魏晋南北朝三百年中，江南户口几乎没有增长；东晋十六国时期，北方编户出现引人注目的增长，到北魏末年仅河北扩户就曾使当地丁口增加了一倍之多。这一反差 A. 反映出北方较南方统一安定 B. 显示出北朝国家能力的强大 C. 是因为江南经济开发的滞后 D. 表明北方率先终结门阀政治 二、材料解析题（本大题共1小题，共10.0分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一  在东汉末年至魏晋时期，随着土地兼并的日益发展，土地越来越集中在少数世家豪族手中，国家对土地的控制已经无能为力，大批“编户齐民”，则成了世家豪族的依附农民……他们把依附于他们的农民组成私人家兵，从而形成了一股颠覆旧王朝的强大力量。西晋末王朝内部矛盾激化，宗室诸王争权夺位，战祸连年。八王之乱中，借夷狄以平中国,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌得以入主中原，自公元304年匈奴刘渊称王起,少数民族纷纷各霸一方。                             ——摘编自尹辰《魏晋南北朝分裂割据的成因及其后果》 材料二  三国两晋南北朝尽管长期处于分裂动荡局面，但西晋仍实现了短暂的统一，之后苻坚建立的前秦、鲜卑族建立的北魏都曾结束北方的混乱局面。随着孝文帝改革等措施的推动下，少数民族与汉人之间的交往愈发频繁。长期的分裂战乱给人民带来极大的灾难，为躲避战乱，大量人口南迁的同时也促进了南方经济的开发。 ——摘编自王娟《冲突与融合：魏晋南北朝时南人北迁研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析魏晋时期长期分裂的原因。  （2）根据材料二并结合所学知识，分析魏晋时期在分裂中孕育着的统一因素。  第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5课 【答案】 1. C 2. B 3. A 4. C 5.