第十七课 简笔画人（教案）美术一年级上册

《简笔画人》教学设计 设计者 课题 简笔画人 学科 小学美术 适用年级 一年级 学时 1 课型 造型.表现 教材 湘教版一年级上册 【学习者分析】 一年级学生刚刚接触正规的美术教学，对任何新鲜事物都很好奇，课堂有点坐不住。画画也没有很大的耐心，不可能把一幅画画得详细，只能是一些简单的简笔画。在人物绘画方面只能用基本的几何形如圆形、三角形、线条来表现。 【教学目标】 1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化 2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。 3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣。 【教学重点及解决措施】 学生学会用简笔画的形式表现人物。 为了帮助学生掌握本节课的重点，采用了微视频、动画图片、多媒体课件等信息技术手段。 【教学难点及解决措施】 运动中的人物，躯干和四肢会有变化。为了突破难点，教学中采用多媒体课件动画演示人物的简笔画法，便于学生直观、形象了解简笔画人物的方法，利用qq+电脑互动演示+学生演示帮助学生解决学习中的难点。 【教学方法】 欣赏法、观察自学法、动画演示法、实践操作法 【教具】 课件、绘画用深色笔，图画本等 【学习环境及学习资源】 多媒体计算机网络各种媒体化的学习材科 【教学准备】 制作多媒体课件、微视频、二维码、动画、QQ+电脑演示 【教学结构简要流程】 一、视频欣赏，导入新课 2、 引导自学，尝试表现 三、挑战电脑、互动讲解 四、自主表现，挑战自我 五、总结评价，回顾全课 教学环节 教师活动 学生活动 技术应用 设计意图 一、视频欣赏，导入新课 二、引导自学，尝试表现 三、挑战电脑、互动讲解 四、自主表现，挑战自我 五、总结评价，回顾全课 出示微视频，学生欣赏 （出示微视频） 1、这个动画片和我们平时看的动画片中有何不同呢？ 2、谁愿意告诉我这些人物是怎样表现出来的？由此导入课题《简笔画人》。 1要求学生自学书本P34的作画步骤。 2.小结简笔画人的作画步骤：先画头部，再画身躯，最后画四肢。 1、你们想不想挑战电脑，看是不是比电脑更快呢？播放PPT图片 2、用手机拍照并用手机QQ+电脑QQ让学生欣赏挑战作品。 3、为什么人可以做不同的动作？ 根据学生回答现场示范并小结：因为人有了关节才会做出不同的动作，我们才能用长短不一的线条来表现各种动作的人。(讲解时借助于动作描述) 1、出示作业要求：请一、三、五、七列的小朋友站在空行里做动作，二、四、六、八列的小朋友用简笔画人的方法画一画你左手边的朋友。 2、用手机拍照并用手机QQ+电脑QQ让学生欣赏优秀作品。 同学们今天表演得太好了，画得也活灵活现。今天学习的这种用圈圈和线条简笔画出来的人有个专有的名字，你们想知道吗？在下节美术课上让我们一起来继续学习。 学生观察比较，找出视频中人物与平常动画中人物的不同 1、翻阅课本自学简笔画人的作画步骤 2、尝试作业 回答步骤方法 根据看到的PPT图片用简笔画的方法画出人物的各种动态。 学生自由评价。 学生自主回答。 学生按要求做动作或画画。 学生有序回座位坐好。欣赏同学们的优秀作业并评价，与老师互动。 播放微视频 PPT演示 动画演示方法步骤 PPT限时播放 手机QQ+电脑多屏互动 PPT展示作业要求 手机QQ+电脑多屏互动 通过微视频欣赏，初步接触简笔画人，激起学生本节课的学习兴趣。 通过PPT，让学生对简笔画人有个初步的了解。 锻炼学生的自学能力及动手能力 动画演示简笔画人的作画步骤，让学生有个视觉上的理解，掌握简笔画人的方法，突破“学生学会用简笔画的形式表现人物”这一重点。 通过PPT限时播放各种动态图再配上“滴答”的钟声，可以集中学生的精神，进一步有序的组织了学生的活动课堂。 利用QQ+电脑演示学生依电脑图片画出的各种动态的人，与学生进行互动交流,引导学生进行有效的评价。 通过现场示范讲解,突破“运动中的人物，躯干和四肢会有变化”这一难点。 1、通过PPT展示作业要求，让刚步入一年级的学生更明确这节课的作业要求是什么。2、因为是学生的合作活动，所以也就间接地组织了课堂提高了学生间的合作意识。 利用QQ+电脑演示学生画出的各种动态的人，与学生进行互动交流,引导学生说出简笔画人的步骤并进行有效的评价。 结合我校学生实际情况，将拓展题制作成二维码，课后发布到家长群中，让学生在家长的陪同下扫码，练习,为学生的学习节省时间，也方便家长及时了解孩子的学习情况。 学科网（北京）股份有限公司 $