《1、古诗三首》（课件）五年级下册语文部编版

前置作业： 1、熟读三首古诗，解决字音，解决不理解的字词； 2、结合注释、工具书、插图理解古诗大意； 3、查与古诗有关的资料，体会古诗表达的情感。 检查预习： 一、给下列画线字注音。 昼（ ）夜 耕耘（ ） 桑（ ）树 知晓（ ） 二、给下列形近字组词。 昼（ ）纭（ ）晓（ ） 尽（ ）耘（ ）浇（ ） 三、多音字。 解 （ ） （ ） （ ） 供 （ ） （ ） 四、解释字词。 昼: ____. 耘田:____. 解:____. 供:____. 傍: ____. 阴: ____. 稚子: ____. 玻璃: ____. 陂: ____. 浸: ____. 漪: ____. 腔: ____. 信口: ____. 1 古诗三首 解诗题 四时田园杂兴（其三十一） 四个时节不同事物田园景色，随性而写的诗 解诗人 范成大，南宋诗人。字致能，又字幼元、友生，号山中居士，又号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称“中兴四大家”或“南宋四大家”。又工词，文赋也享有盛名。著作颇富，传世作品有《石湖居士诗集》《石湖词》《桂海虞衡志》《吴船录》《吴郡志》等，存诗1900多首。 《四时田园杂兴六十首》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。 读古诗 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 一读： 读准字音， 读通诗句 四时田园/杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 二读： 读出节奏 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 三读： 思考这首诗描写的是什么季节的田园风光？从哪个词看出来的？ 桑就是桑树，桑阴就是桑树成荫了，当桑树成荫时，就是夏季。 解诗意 小组合作学习： 四人小组学习，借助注释或工具书解决不理解的字词，并说说古诗的大意。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 译：白天去田里从事田间劳动，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。 耘田：在田间除草。 绩麻：把麻搓成线。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 译：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 傍：靠近。 阴：树荫。 悟诗情 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 表达了诗人对儿童的喜爱与对田园生活的向往之情。 第二课时 学习锦囊： 1、解诗题 2、解诗人 3、解诗意 4、悟诗情 检查预习：读古诗 稚子弄冰 [宋] 杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 解诗题 稚子弄冰 幼小的孩子玩冰。 幼小的孩子 玩 解诗人 杨万里，字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。 解诗意 小组合作学习： 四人小组学习，借助注释或工具书解决不理解的字词，并说说古诗的大意。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 译：清晨，儿童将铜盆里结冻的冰块取出来，用彩色的丝线穿起来当钲来敲打。 钲：一种金属打击乐器。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 译：敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玉石碎裂一样的声音。 磬：一种打击乐器，形状像曲尺。 玻璃：古代常指一种玉石。 悟诗情 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。 检查预习：读古诗 村晚 [宋] 雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 解诗题 村晚 乡村的傍晚 合作学习： 利用注释、工具书和插图理解各诗句的意思，理解诗意。 在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 解诗意 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。 悟诗情 思考： 比较本课三首关于古时候儿童田园生活的古诗，有什么异同？ 这三首古诗都向我们展示了古时候儿童生活的情景，只是写的事不同。《四时田园杂兴（其三十一）》写了夏天孩子们学着大人在桑树下种瓜的事；《稚子弄冰》写了冬天孩子们取冰