8.1 世界是永恒发展的（最新版）-2022-2023学年高二政治高效课堂优秀课件（人教版必修4）

有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么前后名字不一样？”东方朔答辩道：“马，大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡，小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊；人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。 东方朔的论辩说明了什么哲学道理？ 世界是永恒发展的 唯物辩证法的两个总特征 联系 发展 正是事物之间相互联系、相互作用，构成了事物的变化和发展。可见，没有联系就没有发展——联系构成事物的变化发展。 第八课 唯物辩证法的发展观 第三单元 思想方法与创新意识 8.1 世界是永恒发展的 世 界 自然界 人类社会 人的认识 哲学上把世界分为三大领域 都是发展的 证明：世界是永恒发展的（发展的普遍性） 我们的自然： 从生命产生到人类出现， 经历了一个什么过程？ 生命的起源 无机小分子物质（氨、无机酸 水蒸气、氢等） ↓ 有机小分子物质（氨基酸、核苷、有机酸、单糖） ↓ 有机高分子物质（蛋白质、核酸） ↓ 多分子体系（高分子物质凝聚成小滴） ↓ 原始生命 地球诞生时就有生命吗？ 7 植物的进化 原始生命 ↓ 海生无脊椎动物出现 ↓ 低等鱼类出现 ↓ 古代两栖类出现 ↓ 爬行类动物出现 ↓ 鸟类、高等哺乳类出现 ↓ 类人猿出现、人类出现 动物的进化 原始生命 ↓ 藻菌植物出现 ↓ 藻类植物繁盛 ↓ 原始陆地植物出现 ↓ 裸子植物出现 ↓ 被子植物繁盛 8 整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。这说了 结论1:自然界是发展的。 人类的产生 1. 自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。 100多年前，中国被称为“东亚病夫” ； 70多年前，中华人民共和国的成立，GDP几乎为零； 40多年前，中国改革开放，走上强国之路 百年回眸 2005年，人均GDP1600美元 ，综合国力世界第六 十七大，实现人均GDP到2020年比2000年翻两番 这些变化说明了什么？ 社会是不断发展的。 2020年，“十三五”规目标完成，全面建成小康社会，中国特色社会主义进入新时代 　思考：这些变化过程说明了什么？ 人类社会是发展的 传统的生活方式 数字化生活 （一种前进和上升） 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会是发展的 生产关系一定要适应生产力状况规律 社会形态的依次更替表明什么？ 2、人类社会是发展的 社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 思考：这些变化过程又说明了什么？ “雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。 3.人的认识是发展的 “可上九天揽月”的豪情 “把酒问青天”的慨叹 “嫦娥奔月”的传说 探索太空 问：人类对宇宙的不断深入探求说明了什么哲理？ 人的认识是发展的 人的认识是发展的。 一位哲学大学生的总结： 大一时不知道自己不知道， 大二时知道自己不知道； 大三时不知道自己知道， 大四时知道自己知道。 人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。 3、人的认识是发展的 2、人类社会是发展的 3、人的认识是发展的 发展的普遍性：世界上一切事物都是变化发展的 1、自然界是发展的 （世界观） 世界是永恒发展的 世界 要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对用静止的观点看问题。 （方法论） 小结：（一）发展的普遍性 １、内容：