第4课 唐朝的中外文化交流 - 【趣味课堂开讲啦】2022-2023学年七年级历史下册同步精品课件（部编版）

第4课 唐朝的中外文化交流 1.掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响； 2.知道鉴真东渡、玄奘西行取经等史实。 3.通过对隋唐时期我国同亚洲各国，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往的原因. 学习目标 新罗 日本 天竺 波斯 大食 朝鲜半岛 印度半岛 伊朗 阿拉伯半岛 (东罗马帝国) 根据<<唐朝对外主要交通路线图>>，你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗? 长安 拂菻 一、遣唐使和鉴真东渡 （一）遣唐使 什么是遣唐使？日本为何要派“遣唐使”来唐朝？ 目的：为了学习中国的先进文化。 遣唐使：日本派遣来华学习交流的使节，当时称之为“遣唐使” 大唐国者，法式备定，珍国也,常须达。 ——《日本书纪》 遣唐使来华的影响: 他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 唐朝开元通宝 日本和同开宝 唐长安城平面图 平城京平面图 服饰 唐装 和服 茶道 斗茶 茶道 （二）鉴真东渡 唐朝也有人去日本，其中最有影响的是谁呢？ 鉴真东渡示意图 鉴真 六次东渡 唐玄宗时期 到日本传播唐朝文化 时间： 目的： （二）鉴真东渡 754年 到日本的时间： 鉴真六次东渡概况 鉴真对日本做出的贡献？ 鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日两国文化交流作出了卓越贡献。 鉴真在日本设计和主持修建的唐招提寺 鉴真在日本讲授佛经 鉴真所传“奇效丸”的药袋、药纸 日本向唐朝学习，推动了日本的进步。我们应该向日本学习什么呢？ 要善于学习国外的先进的文化和技术；学习日本善于学习，善于创新的精神。 二、唐与新罗的关系 朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁。 目的 交往方式 代表人物 影响 为了学习中国的先进文化 派遣使节、 留学生、 新罗商人、 1、对新罗社会产生深远影响； 2、朝鲜音乐传入中国。 （双向） 崔志远（新罗人） 三、玄奘西行 《西游记》唐僧 唐僧原型： 唐朝的玄奘和尚 玄 奘，唐代高僧，佛经翻译家、旅行家。13岁出家，曾游历各地，参访名师。因感到佛教宗派众多，佛经译文多误，决心到天竺学习佛法。 那烂陀寺遗址 《玄奘取经回长安图》 三、玄奘西行 贞观初年唐太宗时期 1、时间： 2、功绩： 4、精神： （1）玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。 （2）根据他的口述，成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 坚持不懈，不畏艰难，要有顽强的毅力和百折不挠的精神 为中印文化交流和中国佛教的发展作出了重大贡献。 3、意义： 627 645 长安 鉴真和玄奘两人的异同点是什么？ 相同点： 1、两人都是唐朝僧人； 2、都对唐与邻邦的友谊和文化交流作出贡献； 3、都有坚定的信念，不畏艰险、勇往直前﹑百折不挠﹑开放进取的精神 。 不同点: 玄奘：路线向西，为了学习印度的文化 鉴真：路线向东，为了弘扬中国文化 隋唐时期对外交往活跃频繁的原因有哪些？ 1.国家安定统一； 2.唐朝时期国力强盛、经济繁荣、文化发达，处于世界领先地位； 3.实行对外开放的政策； 4.唐朝时期海陆交通发达。 我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？ ①我们必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。 ②提高自身素质，努力发展经济文化。 ③学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播文化的同时，要善于吸收其精华，为己所用 课堂小结 课堂练习 1．下列人物中，属于唐朝时期中外友好交往使者的是（ ）A．文成公主 B．魏征C．松赞干布 D．玄奘2．自汉朝以来，中国充分利用陆路和海上丝绸之路，加强对外交往，对世界产生极大影响。下列体现唐朝对外交往实现互助互利的史实是（ ）A．鉴真东渡和玄奘西行 B．甘英出使大秦C．马可·波罗来华 D．郑和下西洋3．谢同学正在收集“唐朝中外文化交流”专题学习资料，并整理出“奈良唐招提寺”“佛教”“六次东渡”等关键词。据此可知，她研究的内容是（ ）A．唐与日本的交流 B．唐与天竺的交往C．唐与新罗的关系 D．唐与大食的往来 A D A 4．他是唐朝高僧，受邀东渡日本，历时12年。虽双目失明，但矢志不渝，到达时已是66岁高龄。他在日本传授佛经，传播中华文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。他是（ ）A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和5．下列是某学习小组开展研究性学习时收集的地图，它们反映的共同主题是（ ） A．海