寒假复习与巩固（十四）（试题）-部编版语文四年级上册

部编版四年级语文 寒假复习与巩固(十四) 一、看拼音,写字词。 午后的阳光nuǎn yánɡ yánɡ( )地照在身上,可shū fu( )了。远处,pá shān hǔ( )的nèn yè( )在fèn lì( )生长。 站在长城上,耳边仿佛传来cuī( )人chū zhēnɡ( )的号角声,那些yīnɡ xiónɡ háo jié( )横刀立马,zuì wò( )沙场的身影一一出现在眼前。 二、下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.薄雾(báo) 屹立(yì) B.堤岸(tí) 稻穗(suì) C.田埂(gěng) 霸占(bà) D.愚昧(wèi) 坠落(zhuì) 三、补充词语,并完成练习。 (_)(_)鼎沸 ( )( )无声 腾云( )( ) ( )机( )算 ( )存( )远 ( )( )报国 1.由画“——”的词语,我想到_的场景。上面的词语中,_与画“——”的词语意思相反。 2.看到第六个词语,我想到了_(填人物)。我知道有关他的经典故事是_。 四、按要求完成练习。 1.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。(改为反问句) _ 2.走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团团的果园…… (照样子,用相同的修辞手法写句子) _ 3.用下面任意两个词语描写一下放烟花的情景。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 _ _ 五、根据课本内容填空。 当机会来临时,我会用“_”来劝人奋进,把握时机。当有人觉得自己很优秀,看不起别人时,我这样劝告他:“_”。(填八字词语) 古诗中蕴含着深刻的哲理,苏轼的“_,_”告诉我们从不同的角度看问题, 得到的结果也不同;古诗中蕴藏着美丽的风光,白居易的“_ _,_” 让我们欣赏到了江上残阳的绚丽景象。 6、 阅读理解。 盯住你手上的石头 一天,我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂(lòu)刻精美的艺术品,我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的,石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。 “啊,10年!”我惊诧地张大嘴巴,感觉那实在太不可思议了。 石刻家没有解释,拿起一块绘好图案的花岗岩,旁若无人地镂刻起来。在那坚硬如钢的石头上运刀如笔,其难度叫人看着吃惊,因为他手上丝毫的颤动,都直接影响这镂刻的最终效果。 石刻家全神贯注地盯着手中的石块,一点点地挪动着刻刀,认真得像一个眼科医生正在为婴儿做着眼球手术。那会儿,仿佛时间都凝固了。 半小时后,石刻家开始歇息。我不禁问道:“这个花岗石刻能卖多少钱?”“不知道,也许能卖10元,也许能卖10万元。”刻家很淡然。 “你在雕刻时,心里想到它能卖多少钱?”追问道。 “本没想它能卖多少钱,我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头,只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值,那就不是我一个人所能决定的了。” “既然我在做石刻,就必须做好它,这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。 “哦,我明白了!”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。 道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬,但谁都必须首先把目光凝聚到眼前,凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头,用智慧和执著去精心镂刻,石刻家才能让普通的石块变成“金块”。 1.根据词语意思从文中找出相应的词语。 (1)不停地赞叹。形容十分欣赏。( ) (2)好像旁边没有其他的人。形容说话做事态度坦然如常。( ) (3)一下子完全明白了。( ) 2.写出下列词语的反义词。 精美( ) 凝聚( ) 3.用“ ”画出反映石刻家心态的句子。 4.第3、4自然段从 和 两个方面来描写石刻家,体现了他 。 5.用“ ”画出点明中心的句子。 6.摘录文中的一个比喻句,并说说这样写的好处。 7.想一想:我们应试向石刻家学习什么? 拓展性积累 常用歇后语: 八仙过海-各显神通 打破砂锅-问到底 和尚打伞-无法无天 虎落平阳-被犬欺 泥菩萨过江——自身难保 蚕豆开花-黑心 孔夫子搬家—净是书(输) 画蛇添足-多此一举 学科网(北京)股份有限公司 $