第二单元 做情绪情感的主人 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2019-2021北京重点区初一（下）期末道德与法治汇编 做情绪情感的主人章节综合 一、单选题 1．（2021·北京海淀·七年级期末）不久前，一位老师进教室前做“表情管理”的监控视频走红网络。视频中，他略带疲惫地走向教室，然后在门口停了下来，反复调整表情，一切妥当，才春风满面大踏步走进教室。这位老师说，每次上课前他都会调整好状态。他这样做是因为（       ） A．人们的情绪会相互感染 B．情绪的表达只关乎自己 C．人的情绪是复杂多样的 D．青春期的情绪反应强烈 2．（2021·北京海淀·七年级期末）林则徐幼时性情刚烈，脾气急躁。后来，他在父亲的教诲下，书写“制怒”二字牌匾，并将其悬挂在书房、厅堂，时时警策自己。这启示我们（       ） ①不应有愤怒情绪，始终保持平和②要学会调控情绪，做情绪的主人 ③可以用自我提醒的方式调控情绪④各种各样的情绪丰富我们的生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2021·北京西城·七年级期末）“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”这些诗句表达的是(     ) A．对自然的情感 B．对亲人的情感 C．对朋友的情感 D．对祖国的情感 4．（2021·北京西城·七年级期末）午休时，小健拿着小辉分数不理想的试卷到处宣扬，小辉非常生气，与小健大吵一架。下列点评或建议可取的是(     ) ①遇事需冷静，可以请求老师协助解决 ②压抑会影响身心健康，有负面情绪必须立刻宣泄出来 ③发怒一分钟，等于失去60秒的幸福，提醒自己避免情绪失控 ④在不造成他人伤害之下表达自己的愤怒，更有可能获得他人的积极反应 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2020·北京西城·七年级期末）以下诗句与情感对应不准确的是（       ） 选项 诗句 情感 A “山川异域，风月同天" 忧国忧民的爱国情 B 独在异乡为异客，每逢住节信思亲” 对亲人的思念之情 C “桃花潭水深千尺，不及注伦送我情” 依依不舍的朋友情别情谊 D “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 以天下为己任的责任感 A．A B．B C．C D．D 6．（2020·北京西城·七年级期末）生活中，我们有可能面临负面情感的体验，下列关于负面情感的认识正确的是（   ） ①体验负面情感是件坏事 ②要学会承受一些负面情感 ③负面情感对于个人的成长也有意义 ④要善于将负面情感转变为成长的动力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（2020·北京西城·七年级期末）下边漫画《不能一擦就冒火》启示我们（   ） ①要抑制“冲动”，不应宣泄情绪 ②要学会调控情绪，做情绪的主人 ③要学会调动理智的力量调控情绪 ④不应产生消极情绪，要让快乐永驻心间 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2020·北京西城·七年级期末）在防控新冠肺炎疫情居家学习期间，有些同学总担心会和其他同学拉开差距，因此焦虑不安。面对这种情绪，我们应该主动调节。以下调节方法可取的是（       ） A．一到休息时间就玩游戏 B．每天熬夜学习提高成绩 C．经常买不健康的食品解压 D．每天安排一定时间锻炼身体 9．（2019·北京东城·七年级期末）初中生琳琳对自己最近的表现感到莫名奇妙，早晨还是“春光明媚”，下午就可能是“电闪雷鸣”，为此，她感到很苦恼。琳琳的情绪 A．反映了青春期情绪的特点，是成长中需要经历的 B．是她所处的舆论氛围和环境的不同而导致的 C．都是负面的，完全不利于她身心健康的发展 D．表明情绪的表达方式多种多样，可以任意发泄 10．（2019·北京东城·七年级期末）生活中每个人都有调节情绪的方法，改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，下列做法属于合理调节情绪的是 A．做不完作业心情烦躁，打开冰箱，不管不顾，暴饮暴食 B．与妈妈发生争吵，用石头划坏停放在小区的多辆私家车 C．考试成绩不理想，到森林公园跑上五公里 D．英语课文背不出来，抬手掀翻教室的课桌 11．（2019·北京东城·七年级期末）欣欣代表班级参加“我是演说家”比赛，由于紧张导致发挥失常，内心充满深深的挫败感。她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能的学习，希望在下一次演讲比赛中为班级取得好成绩。从欣欣对待负面情感的态度可以看出 A．负面情感的体验非常不好，要尽力回避 B．负面情感不利于我们的身心健康与发展 C．从负面情感体验中可以直接获得美好情感 D．学会承受与处理负面情感，会为成长助力 12．（2019·北京东城·七年级期末）小雨失去了亲人，整日生活在悲痛之中。小雪是她的好朋友，她想帮助小雨，正确的做法有 ①给她一个拥抱，设身处地，表示理解 ②耐心地听她诉说，为她做些体贴的事 ③告诉她要控制自己，不要有负面情绪