第3部分 专题5 第1讲 “应用文写作”提升的宏观策略-【金版教程】2023高考英语大二轮专题复习冲刺方案全书word（新教材，创新版）

1.纵观五年内的真题，应用文的体裁多样，多达十四种，内容围绕人与自我、人与社会、人与自然展开。从中可以看出，这些体裁均与当代社会生活密切联系，充分体现时代特色；体裁的多样化使得写作话题更加贴近社会及个人生活经历，有利于培养学生的创新精神和思维品质。 2．传统文化类应用文是近几年的热点，包括：中国传统节日、中国特色食物、中国特色产品、中国非物质文化遗产等内容。应多关注中国传统的文化元素。 1.以读促写 每完成一篇应用文写作后，注意留心观察，吸收养分。好词、短语、句子，都可能成为写作中的亮点。把它们积累下来，增加你的写作储备。 2．以记促写 古人云“读书破万卷，下笔如有神”，也就是说，要博览群书，在写作时就会得心应手，所以平时刻意去背诵一些好词好句是很有必要的。本部分第二讲的前四节主要集合了高中阶段的精华语料，从而助力写作获取高分。 3．以练促写 光看不练，光记不练，终究无法了解自己是否掌握以及掌握了多少内容。无论是单句表达，还是语篇写作，都应积极实操，在实际的写作中操练句子结构和文章结构，最后对比参考答案找差距，思考自己的问题出在哪里，从而得到提升。 应用文评分原则 (1)本题总分为15分，分五个档次进行评分。 (2)评分时应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为： ①内容要点的覆盖情况以及表达的清楚程度和合理性。 ②使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 ③上下文的衔接和全文的连贯性。 (3)评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量确定或调整档次，最后给分。 (4)评分时还应注意 ①词数少于60的，酌情扣分。 ②单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英美拼写及词汇用法均可接受，书写较差，以致影响交际的将分数降低一个档次。 第五档(13～15分) 能写明全部要点，语言基本无误，行文连贯，表达无误。 第四档(10～12分) 能写明全部或绝大部分要点，语言有少量错误，行文不够连贯，表达基本清楚。 第三档(7～9分) 能写明基本要点，语言虽有较多错误，但能基本达意。 第二档(4～6分) 能写出部分要点，语言错误多，影响意思表达。 第一档(1～3分) 只能写出一两个要点，语言错误很多，只有个别句子正确。 零分 未作答；内容太少，无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。 1．热爱祖国、心系社会。 2．热爱劳动、正确审美。 3．加强锻炼、强身健体。 4．传统文化、乐于传承。 5．注重友情、心中有爱。 6．承担责任、勇于担当。 7．科技兴国、创新精神。 8．阳光乐观、甘于奉献。 1．没有分段，结构混乱。不分段或者只写两段的应用文往往给人一种结构不完整的整体印象，判分者很难从文章中迅速找到要点，会影响得分。 2．拼写错误，影响理解。词汇拼写错误反映出基础知识不牢固，说明语言功底不强，比如把“invite”写成“invent”等，会影响理解。 3．内容缺失，要点不全。要点齐全是判断高分与低分的分水岭，要点不全可能会导致分数不及格。 4．句式单一，语言贫乏。整篇都是短句，没有高级词汇或者复杂句式，读起来索然寡味，自然不会得高分。 5．衔接断层，结构松散。段与段之间或者句与句之间缺乏连接词或者连接句，给人一种断断续续的印象，影响得分。 6．汉式英语，交际欠妥。应用文讲究交际性，在语言、内容等方面都要符合作者的身份，使语言规范得体。 学科网（北京）股份有限公司 $