第二单元 单元写作指导(word教参)- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材语文选择性必修下册(统编版)

2023-03-06
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内容正文:

[对应学生用书第77页] 语言的锤炼   语言,犹如一朵娇艳欲滴的鲜花,只有让它在文章这块肥沃的土地里悄然绽放,才能把文章衬托得更加艳丽。因为,只有它,才能在写景时绘声绘色,使人如临其境;只有它,才能在写人时神形毕肖,让人如见其形;只有它,才能在说理时准确鲜明,给人一种内在的逻辑力量。好的语言是形象化的。当它既可以用抽象的概念表述,也可以用形象的描写表明时,我们应该尽可能采用后一种方式,这样语言自然就生动起来了。好的语言是感情化的。作者在写作时,总是把自己强烈的感受、内心的激情,用极富情感的语句写出来,而且无论在写景、状物、叙事中,都寄予饱满的情感。因此,我们不妨用语句把最真实动人的情感摆出来,哪怕它是低沉的,只要能拨动人的心弦,就是有价值的;哪怕记叙的事情很琐碎,只要能引起人的共鸣,就是最美的。 语言表达,不仅要做到规范、准确,很多时候还要讲究新颖、独特,富于艺术性,这就要注意语言的锤炼。 1.锤炼语言,要推敲词语 锤炼语言,要推敲词语。福楼拜对他的学生莫泊桑说:“无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一句,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”(唐弢《作家要铸炼语言》)引推敲词语要力争用词准确,生动鲜明,富于变化。如鲁迅的《阿Q正传》写阿Q赢的钱被庄家趁乱抢走,“说是算被儿子拿去了罢,总还是忽忽不乐;说自己是虫豸,也还是忽忽不乐”,两句话中反复强调“忽忽不乐”,令读者切身感受到阿Q的怅然若失。 (1)推敲动词、形容词 例1:阿Q在这刹那,便知道大约要打了,赶紧抽紧筋骨,耸了肩膀等候着,果然,拍的一声,似乎确凿打在自己头上了。(鲁迅《阿Q正传》) 赏析:“抽紧”“耸了”两个动词生动形象地描摹出阿Q等候挨打的样子,“等候”则表现出阿Q主动接受惩罚而不敢反抗的奴性人格。 例2:我做了生我的父母家里的新客了!(艾青《大堰河——我的保姆》) 赏析:这一诗句,诗人抓住“家”和“客”这一矛盾关系,用了“客”这一有悖常理的名词,表达了“我”在家里的陌生感和拘束感。然而,诗人又特意加了一个形容词“新”,使“我”在家里的陌生感和拘束感得到极大的强化,反衬出“我”在大堰河家里得到的爱与温暖使人难忘。 (2)推敲名词 例:那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。(徐志摩《再别康桥》) 赏析:诗句中“金柳”“新娘”“艳影”三个名词,状写柳树色彩鲜艳,比喻新奇曼妙、形神兼备,给人以美感,巧妙体现出诗人对康桥的爱恋之情。 (3)推敲数量词 例:“哈哈哈!”酒店里的人也九分得意的笑。(鲁迅《阿Q正传》) 赏析:句中的“九分”是作者有意生造的词语,幽默地鄙夷了“酒店里的人”即看客,他们个个有着肮脏的灵魂,他们因为没有像阿Q一样亲自捉弄小尼姑,而觉得不十分过瘾,所以比阿Q少一分得意。之所以没有用“八分”“七分”,表明这些人心里的感觉仅仅比阿Q差那么“一”点点而已。 (4)推敲副词 例: 果然,拍的一声,似乎确凿打在自己头上了。(鲁迅《阿Q正传》) 赏析:副词“似乎”写出了阿Q的麻木的感受。 其实,词语的推敲并不止上述几类,根据表达的需要,任何词语都有可推敲之处,在写作时有这种“推敲”的意识,可以有效提高语言表达的效果。 2.锤炼语言,要灵活运用不同的句式 (1)巧用长句和短句 所谓长句,指的是词语多,结构复杂的句子;所谓短句,指的是词语少,结构简单的句子。长句容量大,故表意严密、精确、细致、短句容量小,但表意简洁、明快、有力。长短结合,参差错落,就能各尽其妙。 (2)巧用整句和散句 整句是指结构相同或相似的一组句子。对偶句、排比句、反复句都属于整句。整句形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明。它适合于表达丰富的感情,能给人以深刻、鲜明的印象。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。散句自由灵活,富于变化。整句散句交错运用,在整齐中求变化,于对称中显错落,能使语言具有流动感,如行云流水。因此,很多作家都是以散为主而整散搭配着运用。 如鲁迅先生在《记念刘和珍君》一文中写道:“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。”句子在一个短句后,连用两个字数相等的分句,既写出了鲁迅先生在白色恐怖下的激愤情绪,又表达了对刘和珍烈士的无比敬佩之情,显得铿锵有力。 (3)巧用常式句和变式句 句子的结构有一定的常规形式。如主语在前,谓语在后;定语、状语在前,中心语在后;偏句在前,正句在后,这样按照主语在前、谓语在后,前因后果,先轻后重等正常语序组成的句子叫常式句:而为了突出强调某一方面的意思,临时改变了某一成分的位置的句子叫变式句。变式句用得好,能起到常式句无法达到的效果。 例如鲁迅的《祝福》为突出

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