第三单元 10 归去来兮辞并序（课件ppt）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材语文选择性必修下册（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第三单元 10　归去来兮辞并序 学习目标 学法指导 1.了解陶渊明的生平及创作，分析其人生目标的变化过程。 2.掌握文中出现的重点实词、虚词、特殊句式等文言文基础知识；积累文中相关的古代文化常识。 3.理解陶渊明归隐的原因，正确理解其人生追求和价值观。 1.查找资料，通过对陶渊明生平的了解，加深对其思想的认识。 2.梳理作者的情感脉络，体会文章中作者复杂的情感。 3.结合背景分析作者归隐时的心情，理解重要句子感受作者的田园追求。 10　归去来兮辞并序 高考导航 1.“以”“而”“之”等文言虚词的意义和用法是高考文言文阅读题的常考考点，一般以客观题或翻译题的形式出现。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。 2.本文中的名句在高考中考查的频率很高，常出现在名篇名句默写题中。这合乎语文学科核心素养“文化传承与理解”的能力要求。 3.陶渊明在本文中表现出了鄙弃官场、热爱田园生活的态度。他的人生故事常作为经典写作素材被广泛运用于高考作文中。这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的能力要求。 10　归去来兮辞并序 [对应学生用书第100页] 任务一　常识积累 □作者简介 陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人，自称“五柳先生”，世称“靖节先生”。东晋诗人、辞赋家、散文家。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职，最末一次出仕为彭泽令，八十多天便弃官而去，从此归隐田园。田园生活是陶渊明诗的主要题材。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。 主要作品：《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《闲情赋》《桃花源诗》等。 10　归去来兮辞并序 □写作背景 陶渊明年少时受儒学影响，曾有“大济苍生”的抱负。东晋士族门阀制度森严，陶渊明非士族出身，难以通过做官来实现自己的抱负。他29岁开始出仕，历时13年，时官时隐，做官时间总计不超过4年，在405年，陶渊明最后一次出仕，做了八十余天的彭泽县令。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》记载，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意。他气愤地说：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”即日挂冠去职，归隐田园，赋《归去来兮辞》，以明心志。本文在艺术上平淡，朴素，充满了诗意，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。 10　归去来兮辞并序 陶渊明是中国士大夫精神的一个归宿，许多士大夫在仕途失意、厌倦官场的时候，往往想到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此，于是，“不为五斗米折腰”也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒。 10　归去来兮辞并序 □知识链接 辞 辞是介于散文与诗歌之间的一种文体，因为起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，故又称骚体。到了汉代，人们常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞、赋并称。文体特点： （1）富有抒情的浪漫气息，很像诗； （2）押韵和句式都比诗自由，又比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中常以“兮”字来帮助和谐语气、表情达意； 10　归去来兮辞并序 （3）一般四句一节，每一节表达一个完整的意思，读后稍作停顿； （4）以六字句为主，多按三拍读。 辞与赋还是有区别的，一般说来，辞重言情，而赋是“铺采摛文，体物写志”的，重铺陈。 10　归去来兮辞并序 任务二　语言构建 一、古今异义 1.幼．稚．盈室 古义： 　小孩。　⁠ 今义： 　①年纪小；②形容头脑简单或缺乏经验。　⁠ 2.于时风．波．未静 古义： 　战乱。　⁠ 今义： 　风浪，多比喻纠纷或乱子。　⁠ 小孩。　 ①年纪小；②形容头脑简单或缺乏经验。　 战乱。　 风浪，多比喻纠纷或乱子。　 10　归去来兮辞并序 3.尝从人．事． 古义： 　做官。　⁠ 今义： 　①人的离合、境遇、存亡等情况 ；②关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。 　⁠ 4.于是怅然慷．慨． 古义： 　感叹。　⁠ 今义： 　①充满正气，情绪激昂；②大方，不吝惜。　⁠ 做官。　 ①人的离合、境遇、存亡等情况 ；②关于工作人员的录用、培养、调配、奖 惩等工作。 　 感叹。　 ①充满正气，情绪激昂；②大方，不吝惜。　 10　归去来兮辞并序 5.寻．程氏妹丧于武昌 古义： 　不久。　⁠ 今义： 　找。　⁠ 6.问征．夫．以前路 古义： 　行人。　⁠ 今义： 　出征的人。　⁠ 不久。　 找。　 行人。　 出征的人。　 10　归去来兮辞并序 8.悦亲戚之情．话． 古义： 　知心话。　⁠ 今义： 　男女间表示爱情的话。　⁠ 知心话。　 男女间表示爱情的话。　 7.恨．晨光之熹微 古义： 　怨。　⁠ 今义： 　①仇视，怨恨；②悔恨，