河北人民出版社八年级上册第4课《甲午中日战争》教学设计

河北人民出版社 八年级上册 第4课《甲午中日战争》教学设计 河北阜平城厢中学 陈刚 教学目标 1．知识与能力：了解甲午战争的起因，学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹；熟练掌握《马关条约》的内容。 2．过程与方法：从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽本质；对比《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》给中国造成的影响。 3．情感态度与价值观：认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清朝腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。 教学重点 黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。 教学难点 甲午中日战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害。 教学过程： 一、创设情境 导入新课 1.播放视频《甲午风云》http://video.sina.com.cn/v/b/80589130-2464677607.html 2.教师： 甲午中日战争前，清政府曾拥有一支规模相当可观的海军，当时的《世界军事年鉴》称中国的海军力量在世界上排第8位，而日本则排在第11位以后。但甲午战争一声炮响，短短几个月中，北洋舰队就全军覆没。这场战争为什么会出现这样的结局？它给中国带来什么严重后果？——需要我们深思。今天，我们学习第4课甲午中日战争。” 二、自主学习 建构知识 1.运用多媒体课件展示问题，引导学生探究、交流、讨论。 ①日本为什么要发动侵华战争？为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？ ②结合《甲午战争形势图》，按时间先后顺序找出几次战役的名称、时间、相关人物、重大影响。 ③找出《马关条约》的时间、人物、内容、影响。 三、合作探究，释疑解惑 生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 师生合作： 教师帮助学生解决小组内出现的问题；教师精讲点拨： （一）、来自日本的挑战 （多媒体展示图片） 讲解： 明治天皇制定“大陆政策”；日本进犯台湾；丰岛海战。 （二）、黄海大战： （多媒体展示图片）