[中学联盟]河北省张家口市阳原县第三中学冀教版历史八年级上册第4课 甲午中日战争 课件+说课稿（3份）

甲 午 中 日 战 争 来自日本的挑战 日本实行明治维新，迅速走上资本主义的发展道路。一开始就把对外扩张作为基本国策。 zxxk 在进犯台湾后，日本蓄谋在朝鲜不断扩张自己的势力，企图以此为跳板向中国本土扩张。 日 本 的 契 机 1894年，朝鲜爆发民众起义， 朝鲜国王请求清政府派兵协助镇压， 日本乘机大举出兵，进攻朝鲜，将 侵略矛头指向中国。 甲午中日战争爆发 黄 海 大 战 中华军人的代表 威海卫之战 《马关条约》签订学科网 中日《马关条约》 清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本； 赔偿日本军费2亿两白银； 开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口 岸； 允许日本在通商口岸开设工厂等。 《马关条约》的影响 是继中英《南京条约》后最严重的不平等条约；组卷网 使中国丧失了大片领土和更多的主权； 刺激了西方列强瓜分中国的野心； 中国的民族危机空前严重。 再见 $$ 甲 午 中 日 战 争 说课内容 说教学对象 说教材 说教学目标 说教学方法 说学法 说教学过程 通过一年的学习，初二的学生已积累了一些基础的历史知识，也基本具备了合作探讨研究问题的能力。但是他们对学习缺乏主动性，因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性。 教学对象 地位与作用 列强的侵略 第一课　鸦片战争 第二课　第二次鸦片战争 第三课　边疆危机与收复新疆 第四课　甲午中日战争 第五课　八国联军侵华战争 教材重点、难点的分析 教学重点 黄海大战、中日《马关条约》的内容。 教学难点zxxk 甲午中日战争的性质、中国失败的原因、《马关条约》的影响。 依据：这几个知识点需要学生一定的综合能力和分析能力,若没有战争爆发的原因，《马关条约》的内容等相关知识的铺垫和教师的正确引导是很难突破的。 教学目标 依据初中历史课程标准、教学内容及学情的分析，我制定了如下的目标 （一）知识与能力 了解甲午中日战争的起因和经过；邓世昌与黄海海战；《马关条约》的主要内容及影响；培养学生分析问题的能力。 （二）过程与方法 教师播放多媒体课件，出示图片，提出问题引起学生的兴趣；接着，教师结合图片视频等资料进行分析和讲解；最后，采取比较分析的方法，引导学生回答提出的问题。 （三）情感态度与价值观 ①通过学习黄海大战，使学生体验中国人民反抗侵略的斗争精神，激发学生的爱国主义情感。 ② 通过分析甲午战争失败的原因和《马关条约》的内容影响，使学生认识到清政府的腐败，培养他们勿忘国耻振兴中华的民族精神。 教学方法 　　建构主义理论认为在历史学习中应提供主动建构的时间和空间，教学不是简单的知识传递，而是学生主动建构的过程。根据这一理论，本节课我主要采用多媒体进行教学，展示地图、声音、影像、文字资料等。因为多媒体教学直观、形象、生动，能活跃学生思维，激发学生学习热情，另外我还采用讲述法、提问法、比较法，启发式教学，引导学生积极参与，主动探索。 本节课教学我主要引导学生采用阅读法、比较法、讨论法、归纳法等多种学习方法，一方面，培养学生积极思考和概括主要内容的能力，另一方面培养学生分析问题的能力。学科网   学法 七子之歌---台湾 　我们是东海捧出的珍珠一串， 　　琉球是我的群弟，我就是台湾。 　我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 　精忠的赤血点染了我的家传。 　　母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 　　赐我个号令，我还能背水一战。 　　母亲，我要回来，母亲！ 闻一多 19世纪末的中国： 腐败无能，饱受欺凌 19世纪末的日本： 国力强盛，对外扩张 1894.7.25 1894.9.15 1895.2.2 1894.9.17 黄海海战 丰岛 平壤 旅顺 威海卫 李 鸿 章 伊藤博文 1895年4月 马关 《马关条约》的签订 1895年4月 马关 中日《马关条约》 清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；（割地） 赔偿日本军费2亿两白银；（赔款） 开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口 岸；（开埠） 允许日本在通商口岸开设工厂等。（设厂） 比较内容 《南京条约》 《马关条约》 领土 割让香港； 割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛； 赔款 2100万元银元； 2亿两白银； 通商口岸 广州、厦门、福州、宁波、上海； 沙市、重庆、苏州、杭州； 税则 进出口货物缴税，要同英国商议； 设厂权 在通商口岸开设工厂； 设置的问题 ①从割地看，是否只是从割占面积比香港岛大的多说明危害严重？ ②是否仅从赔款数量上比《南京条约》赔款数目大的多说明危害严重？ ③是否只是通商口岸比过去增加四个说明危害严重？ ④为什么《马关条约》允许日本在华投资设厂，危害性就更加严重了呢？ 探究 设置的问题： 甲午中日战争中中国失败的原因是什么？从战争