1.4 认识七巧板（教案）人教版一年级下册数学

七巧板教学设计 课 题 七巧板 科 目 数学 版 本 人教版 章 节 第一单元 课 时 1 教学对象 一年级学生 提供者 一、教学内容及其分析 教学内容:人教版一年级下册数学教材P4及相关练习。 教学内容解释: 《七巧板》是人教版教材小学一年级下册第1单元《认识图形(二)》中的内容。本单元是在操作活动中,认识长方形、正方形、三角形和圆,利用所学图形进行拼图、折纸等活动,加深对这些图形的认识。通过动手操作活动,为学生创设了操作、思考和想象的空间。 二、教学目标及其分析 教学目标: 1、了解七巧板的构成及拼摆七巧板,进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识。 2、通过观察、操作,使学生进一步感知所学图形之间的关系。 重点:进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识。 难点:拼指定图形 三、教学问题诊断分析 小学一年级的学生,注意力集中时间短,但经过一学期左右的系统训练,学生学习积极主动, 思维活跃,特别喜欢动手操作的活动。通过第1课时的学习,学生已经能够辨认和区分所学的 平面图形(长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆)。这节课主要通过一系列操作活动, 培养学生的动手操作能力。 四、教学支持条件分析 1.PPT:演示课件播放 2.黑板、粉笔、直尺、七巧板学具、板书演示 3.堂测:检测当堂掌握情况 五、教学过程设计 1. 认识七巧板 1. 教师出示七巧板,向学生介绍七巧板。 1. 仔细观察七巧板,你发现了什么? 1. 引导学生观察发现七巧板分别由哪几个图形组成的。 1. 用七巧板拼图形 所求问题:每人用一套七巧板拼三角形,看谁拼得多。 1. 用2个相同的三角形拼三角形。 用3个图形拼三角形。 1. 用1个正方形和2个三角形拼成一个新的三角形。 1. 用3个三角形拼成一个新的三角形。 1. 用2个三角形和一个平行四边形拼成一个新的三角形。 1. 用5个图形拼三角形。 用3个三角形、1个正方形和1个平行四边形拼成一个三角形。 1. 比一比;谁拼得多? 1. 归纳总结 七巧板由三种图形组成,其中有1个正方形,5个三角形和1个平行四边形。利用七巧板和所学图的特点,可以拼组各种各样的图形和图案。 1. 巩固练习:完成课后练习题目。 课堂小结:这节课你有哪些收获? 六、教学评价设计 一、填一填 ① ② ③ ④ ⑤ ( )是长方形;( )是正方形;( )是三角形; ( )是圆形;( )是平行四边形。 二、数一数。 有( )个 ;有( )个 ; 有( )个 ;有( )个 。 4 学科网(北京)股份有限公司 $