2.6导体和绝缘体 同步学案（原卷板+答案版）四年级下册科学教科版

第二单元　电路 第6课时　导体和绝缘体 一、学习目标 1.知识目标 　　有的物体易导电，这样的物体叫作导体；有的物体不易导电，这样的物体叫作绝缘体。 2.探究目标 (1)能够制订出检测导体和绝缘体的研究计划，并按照计划进行检测。 (2)能够根据实验记录，归纳、概括出导体与绝缘体的特性。 二、知识梳理 1.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将那些不容易导电的物体称为绝缘体。我们可以借助电路检测器检测物体的导电性。 2.在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水　和大地都将成为导体。生活中我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水　溅到电器上。  3.大多数金属：如金、银、铜、铁、铝等都是导体；大多数非金属：如干木头、头发、纸、塑料、陶瓷、玻璃、橡胶等都是绝缘体。 三、实验解析 1.实验重现 (1)实验名称：用电路检测器检测20种常见物体是否导电。 (2)探究问题：检测20种常见物体是导体还是绝缘体。 (3)实验材料：1个电路检测器、20种常见物体(橡皮、回形针、塑料尺、纸片、泡沫、干木片、铜钥匙、玻璃、橡胶棒、铜丝、水、易拉罐、布、硬币、吸管、橡皮筋、铁丝、口罩、胶带、气球)、记录单。 (4)实验步骤： ①先检查电路检测器能否正常工作。 ②预测被检测的20种常见物体能否使小灯泡亮起来，把预测结果记录在记录单上。 ③用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，做好记录，并与预测进行比较。 ④将能使小灯泡亮起来的物体放一边，不能使小灯泡亮起来的物体放在另一边，观察这些物体，发现它们有什么异同点。 (5)实验现象： 实验材料 预测 检测1 检测2 检测结论 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易 导电 不容易 导电 1 橡皮 √ √ √ √ 2 回形针 √ √ √ √ 3 塑料尺 √ √ √ √ 4 纸片 √ √ √ √ 5 泡沫 √ √ √ √ 6 干木片 √ √ √ √ 7 铜钥匙 √ √ √ √ 8 玻璃 √ √ √ √ 9 橡胶棒 √ √ √ √ 10 铜丝 √ √ √ √ 11 水 √ √ √ √ 12 易拉罐 √ √ √ √ 13 布 √ √ √ √ 14 硬币 √ √ √ √ 15 吸管 √ √ √ √ 16 橡皮筋 √ √ √ √ 17 铁丝 √ √ √ √ 18 口罩 √ √ √ √ 19 胶带 √ √ √ √ 20 气球 √ √ √ √ (6)实验结论：易导电的物体称为导体，不易导电的物体称为绝缘体。 2.指点迷津 图中这些电学元件的哪些部分是用导体材料制成的，哪些部分是用绝缘体材料制成的？为什么要这样选用材料？  　　电学元件中的导体：电池盒两端的连接柱，小灯座两端的连接柱、灯座的螺口，开关的连接柱、开关的闸刀，导线的内部铜丝，插头的金属片。导体容易导电，可以利用导体把电送到人们需要的地方。电学元件中的绝缘体：电池盒、小灯座和插头的塑料外壳，开关的塑料底座和按压点，导线的橡胶外皮。插头的塑料外壳绝缘体不容易导电，可以利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。 　  2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元　电路 第6课时　导体和绝缘体 一、学习目标 1.知识目标 　　有的物体易导电，这样的物体叫作导体；有的物体不易导电，这样的物体叫作绝缘体。 2.探究目标 (1)能够制订出检测导体和绝缘体的研究计划，并按照计划进行检测。 (2)能够根据实验记录，归纳、概括出导体与绝缘体的特性。 二、知识梳理 1.我们通常将那些容易导电的物体称为 ，将那些 导电的物体称为 。我们可以借助 检测物体的导电性。 2.在潮湿的空气中或 下， 、自然界中的 和 都将成为